- •Задание №1. Педагогика
- •Психология
- •Педагогическая психология
- •Задачи педагогической психологии
- •Выделяется 3 раздела возрастной психологии:
- •Задачи возрастной психологии.
- •Социальная психология
- •Социальная педагогика
- •Специальная педагогика
- •Задачи специальной педагогики:
- •Специальная психология
- •Задачи специальной психологии:
Социальная педагогика
Социальная педагогика (А. В. Мудрик) — отрасль педагогики, исследующая социальное воспитание в контексте социализации, то есть воспитание всех возрастных групп и социальных категорий людей, осуществляемое в организациях, специально для этого созданных, так и в организациях, для которых воспитание не является основной функцией (воинские части, предприятия).
Объектом социальной педагогики является процесс развития человека в социуме на основе всей совокупности его социальных взаимодействий.
Предметом социальной педагогики выступает социальное воспитание, его цели, содержание, сущность, принципы, методы и формы осуществления.
Задача социальной педагогики заключается в поиске методов предупреждения проблем, выявлении и обосновании путей устранения причин, порождающих эти проблемы, разработке условий и обеспечении превентивной профилактики различных негативных явлений, отклонений в поведении людей и, таким образом, в оздоровлении социальной среды.
ИСТОЧНИК: http://the-academy.ru/socialjnaya_pedagogika
Специальная педагогика
Специальная педагогика — это наука, изучающая сущность, закономерности, тенденции управления процессом развития индивидуальности и личности ребёнка с ограниченными возможностями здоровья, нуждающегося в специализированных индивидуальных методах воспитания и обучения.
Объектом специальной педагогики является специальное образование лиц с особыми образовательными потребностями как социокультурный, педагогический феномен.
Субъектом изучения и педагогической помощи, оказываемой в системе специального образования, является человек с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности, имеющий вследствие этого особые образовательные потребности.
Предмет специальной педагогики — теория и практика специального образования, что включает в себя изучение особенностей развития и образования человека, имеющего ограниченные возможности жизнедеятельности, особенностей его становления и социализации как личности, а также использование этого знания для нахождения наилучших путей, средств, условий, которые обеспечат коррекцию физических или психических недостатков, компенсацию деятельности нарушенных органов и систем организма и образование такого человека в целях его социальной адаптации и интеграции в общество и обеспечения ему возможности максимально независимой жизни.
«Если слепой или глухой ребенок достигает в развитии того же, что и нормальный, то дети с дефектом достигают этого иным способом, на ином пути, иными средствами, и для педагога особенно важно знать своеобразие пути, по которому он должен повести ребенка», — писал в связи с этим Л.С. Выготский , «Именно для того, чтобы дефективный ребенок мог достичь того же, что и нормальный, следует применять совершенно особые средства».
Задачи специальной педагогики:
-
изучение педагогических закономерностей развития личности в условиях ограниченных возможностей жизнедеятельности;
-
определение и обоснование коррекционных и компенсаторных возможностей в соответствии со структурой дефекта;
-
определение, обоснование и построение педагогических классификаций аномалий;
-
изучение закономерностей специального образования лиц с ограниченными возможностями;
-
разработка коррекционных и реабилитационных программ, а также форм, методов, средств специального обучения и воспитания;
-
изучение и осуществление процесса социального и средового адаптирования и интегрирования лиц с ограниченными возможностями в общество, их профессионального ориентирования;
-
исследование и реализация педагогических средств и механизмов профилактики возникновения нарушений в развитии.
ИСТОЧНИК: http://ru.wikipedia.org/wiki