БЛОК 5.

ТЕМА: «ТРАВМИРИЗМ И ЗАБОЛЕВАЕМОСТЬ НА ПРОИЗВОДСТВЕ

Номер учебного элемента (УЭ)	Учебный материал с указанием заданий	Руководство по усвоению учебного материала
УЭ – 0	Интегрирующая цель: в процессе учебной деятельности вы должны изучить понятия о видах несчастных случаев, о порядке расследования, оформления и учета несчастных случаев на производстве.	Тема и цель пишется на доске
УЭ – 1 Проверка изученного материала	Входной контроль (10 баллов) Цель: проверить себя как усвоил материал по теме «Организация работы по охране труда на предприятии» Задание 1 (2 балла) В каких случаях и кем могут быть применены сверхурочные работы? Задание 2 (5 баллов) Какой категории работников предоставляется сокращенная продолжительной рабочей недели? Задание 3 (5 баллов) Охарактеризуйте порядок предоставления отпуска в первый год работы?	Работайте самостоятельно, без помощи учебной литературы и конспекта. Время выполнения 15 минут. Контроль преподавателя.
УЭ – 2 Углубление материала	Цель: углубить знания об опасных и вредных производственных факторах, и видах несчастных случаев. ЗАДАНИЕ 1 (6 баллов) Как классифицируются опасные и вредные производственные факторы? ЗАДАНИЕ 2 (5 балла) Опишите порядок и методику проведения аттестации рабочих мест по условиям труда. ЗАДАНИЕ 3 (4 балла) Какие льготы и компенсации предусматриваются при работе с во вредных и (или) опасных условиях труда? ЗАДАНИЕ 4 (4 балла) Назовите виды несчастных случае и профессиональных заболеваний. ЗАДАНИЕ 5 (5 баллов) Опишите порядок и условия обязательного страхования от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний.	Запишите в тетрадь дату и название изучаемой темы. По ходу урока конспектируйте основные моменты вопросов; записывайте номера УЭ, номера заданий и количество заработанных баллов по каждому заданию. На выполнения задания отводится 12 минут.

УЭ – 3 Закрепление углубленного материала	Выходной контроль (9 баллов) Цель: проверить усвоение углубленного материала. ЗАДАНИЕ 1 (5 балла) Каким образом вода поступает на предприятие? Какие бывают водопроводные сети? ЗАДАНИЕ 2 (3 балла) Как делятся системы водоснабжения по назначению? ЗАДАНИЕ 4 (1 балл) Составьте вопрос по теме занятия.	Работайте индивидуально 20 минут, после чего произведите взаимоконтроль.
УЭ - 4	РЕЗЮМЕ (4 баллов) Цель: проверить усвоение изученного материала по теме занятия ЗАДАНИЕ 1 (2 балла) Какие системы водоотведения используются на предприятии? ЗАДАНИЕ 2 (2 балла) Какие требования учитываются при разработке систем водоотведения?	2–3 минуты фронтальный опрос
УЭ - 5	РЕФЛЕКСИЯ Усвоил материал (+) Усвоил частично (±) Не усвоил (-)	2–3 минуты

Количество баллов за правильные ответы	Оценка	Отметка
46-39	Отлично, превосходно	10-9
38-35	Молодец, хорошо	8-7
34-28	Удовлетворительно	6-5
27	Могло быть и лучше	4
Менее 27	К сожалению, вы недостаточно усвоили тему урока. Вам необходимо дополнительно поработать над вопросами блока	3-2-1

1.Классификация опасных и вредных производственных факторов.

Согласно ГОСТ 12.0.003 опасные и вредные производственные факторы подразделяются по природе действия на следующие группы: физические, химические, биологические, и психофизиологические.

Физические опасные и вредные производственные факторы – это:

• Повышение задымленность и загазованность воздуха рабочей зоны; движущиеся машины и механизмы; подвижные части производственного оборудования; передвигающиеся изделия, заготовки, материалы; разрушающиеся конструкции; обрушивающие горные породы;

• Повышенный уровень шума, вибрации, ультразвука или инфразвуковых колебаний на рабочем месте;

• Повышенное пониженное барометрическое давление рабочей зоне и его резкое изменение;

• Повышенная или пониженная влажность, подвижность или ионизация воздуха;

• Повышенный уровень ионизирующих излучений в рабочей зоне;

• Повышенное значение напряжения в электрической цепи, замыкание которой может привести через тело человека;

• Повышенный уровень статического электричества и электромагнитных излучений;

• Повышенная напряженность электрического или магнитного полей;

• Отсутствие или недостаток естественного света или пониженная контрастность, повышенная пульсация светового потока;

• Повышенный уровень ультрафиолетовой или инфракрасной радиации;

• Острые комки, заусеницы, и шероховатости на поверхности инструментов, заготовок и оборудования;

• Расположение рабочего места на значительной высоте относительно поверхности земли или пола, невесомость.

Химически опасные и вредные производственные факторы подразделяются:

• По характеру воздействия на организм человека - токсические, раздражающие, сенсибилизирующие, канцерогенные, мутагенные, влияющие на репродуктивную функцию;

• По пути проникновения в организм – через органы дыхания, желудочно-кишечный тракт, кожные покровы и слизистые оболочки.

Биологические опасные и вредные производственные факторы включают патогенные микроорганизмы(бактерии, вирусы, риккетсии, грибы, простейшие) и продукты их жизнедеятельности.

Психофизиологические опасные и вредные производственные факторы по характеру воздействия подразделяются:

• На физические перегрузки, статические и динамические;

• Нервно-психические перегрузки – умственное перенапряжение, перенапряжение анализаторов, монотонность труда, эмоциональные перегрузки.

При проведении аттестации рабочих мест по условиям труда психофизиологические факторы раскрываются через такие показатели, как мощность внешней механической работы, разовая величина груза, поднимаемого вручную, рабочая поза и перемещение в пространстве, темп работы, число движений в час, напряженность внимания, анализаторских функций, монотонность, эстетический и физиологический дискомфорт, сменность работы и др.

Следует иметь ввиду, что один и то же опасный или вредный производственный фактор по природе своего действия может одновременно относиться к различным группам факторов. Однако в зависимости от количественной характеристики и продолжительности воздействия производственный фактор может стать опасным.