Базисная литература для семинаров

1. Стефановская Т.А. Классный руководитель: функции и основные направления деятельности/ Т.А.Стефановская. – М., 2006. – С. 80-83, 93-111, 118-123, 134-145.

2. Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел /И.П.Иванова. – М., 1989.

3. Голованова Н.Ф. Общая педагогика /Н.Ф.Голованова. – М., 2005. – С. 149-153.

4. Щуркова Н.Е. Прикладная педагогика воспитания /Н.Е.Щуркова. – М., 2005. – С. 294-322.

СРС № 3

Задания	Отметка о выполнении
Дать характеристику авторской школе (на выбор): П.Гехеба, Л.Кольберга, Р.Штайнера, Дж.Дьюи – по следующему плану: личность основателя; место и время организации школы; цель и задачи организации школы; особенности процесса обучения и воспитания.

Тема 4. Экспертно-аналитическая деятельность (эад) педагога

Глоссарий: педагогический анализ, педагогический контроль, оценка, педагогическая экспертиза, экспертно-аналитическая деятельность.

Сущность экспертно-аналитической деятельности. Характеристики структурных компонентов ЭАД: педагогическая экспертиза, педагогический анализ, педагогическая оценка, педагогический контроль. Взаимосвязь компонентов ЭАД. Классификация педагогического контроля по различным параметрам. Виды педагогического анализа. Педагогическая оценка: функции, виды, формы.

Семинар 8. Анализ результатов воспитательной работы классного руководителя.

Задание:

1. Подготовьтесь к понятийному диктанту по теме.

2. Составьте выступление-комментарий к схеме «Экспертно-аналитическая деятельность» (приложение 7).

3. Подготовьтесь к анализу по варианту Н.Е.Щурковой («послойный») (Приложение 8).

4. «Профессиональный портфель будущего педагога»: методическое обеспечение экспертно-аналитической деятельности классного руководителя (приложение 3).

Базисная литература для семинара

1. Ананьев Б.Г. Психология педагогической оценки / Б.Г.Ананьев // Избр. псих, труды. - М.: Педагогика, 1980. Т.2.

2. Воспитание детей в школе: Новые подходы и новые технологии /Под ред. Н.Е.Щурковой. - М.: Новая школа, 1998.

3. Чупрова О.Ф. Экспертно-аналитическая деятельность педагога образовательного учреждения: структурно-функциональная характеристика (методические рекомендации) /О.Ф.Чупрова. – Иркутск, 2003.

4. Система экспертно-аналитической деятельности преподавателя образовательного учреждения (методические рекомендации) /О.Ф.Чупрова. – Иркутск, 2003.

СРС № 4

Задания	Отметка о выполнении
Сделать экспертизу контрольных заданий в одном из учебников ИЯ с точки зрения повышения качества педагогического процесса (самостоятельность, креативность и т.д. учащихся)

Тема 5. Управление образовательными системами

Государственно-общественная система управления образованием. Общие принципы управления образовательными системами. Школа как педагогическая система и объект научного управления. Методы, приемы, средства управления педагогическим процессом.

Методическая работа в школе. Основные формы организации методической работы. Аттестация педагогов.

Семинар 9. Методическая работа в школе

Задание:

1. Составить опорный конспект по теме «Методическая работа в школе».

2. Составить тезисный конспект статьи для обсуждения «Российское образование – 2020: модель образования для инновационной экономики» (авт. А.Е.Волков, Я.И.Кузьминов и др.)