18. Врожденное и приобретенное в мотивации.

Те потребности, которые являются врожденными, соответствуют биологическим мотивам. Например: у ребенка возникает чувство голода -> у него появляется мотивация в получении пищи.

Более сложные потребности, которые формируются на основе жизненного опыта - приобретенные мотивации. Например: У человека появляется чувство голода, он хочет утолить его именно яблоком -> избирательность в пище.

19. Нейрофизиологические механизмы эмоций.

Существует определенный нервный субстрат, раздражение которого приводит к определенному переживанию и эмоционально-выразительной реакции. При естественном возникновении эмоций эмоциональное переживание и выражение эмоций развиваются параллельно.

Нервный субстрат – система биологических детекторов, переводящих сигналы о потребностях в чувство удовольствия-неудовольствия. Таким образом, возникающая биологическая потребность переживается как психологический факт.

Переживание может не осознаваться или осознаваться.

Механизм эмоций работает как механизм внешней рецепции, но реагирует на удовлетворение/неудовлетворение потребностей.

Недостаток определенных питательных веществ в организме активирует биологические механизмы, формирующие мотивационное состояние. Одновременно активируется нервный субстрат эмоций, отвечающий за раздражение, связанное с актуализацией или удовлетворением потребности, со специфической реакцией, заключающейся в возникновении ощущения удовольствия-неудовольствия. Таким образом, биологическая потребность переживается как психологический факт. Существует определенная пороговая величина переживания, при которой оно становится доступным сознанию.

20. Характеристика переживаний

Эмоции проявляются как процессы и состояния: в устойчивых формах они могут переходить в свойства личности. В отличие от восприятий, эмоции выражают состояние субъекта и его отношение к объекту, а не содержание этого объекта. Эмоции отличаются полярностью: в сложных чувствах они взаимодействуют и образуют амбивалентность. Эмоции всегда связаны с личностным "я". Под эмоциями понимают более элементарные переживания, под чувствами – сложные целостные образования. Эмоции связаны с удовлетворением или неудовлетворением биологических и социальных потребностей личности.

По длительности протекания, степени волевой регуляции и интенсивности эмоций различают:

1. Настроение – эмоциональное состояние, характеризующееся длительностью и устойчивостью, выступает фоном для всех остальных элементов психической деятельности.

2. Страсть – стойкое и длительное эмоциональное состояние, составляющее сущность конкретного этапа внутренней жизни человека и определяющее его поведение.

3. Аффект – стремительно развивающееся непродолжительное эмоциональное состояние, характеризующееся действиями и поступками, не подвластными волевому контролю.

21. Единство потребностей, переживаний и знаний.

22. Базовые эмоции. Признак выделения базовых эмоций.

Базовые эмоции - исходные эмоции, из которых порождается всё остальное многообразие эмоций и чувств.

Разные ученые по-разному выделяли базовые эмоции. Для базовых эмоций существует собственный субстрат, вызывающий их. Признаки базовых эмоций:

1. Наличие специфического нервного субстрата.

2. Характерные нервно-мышечные и мнемические комплексы.

3. Отличающееся субъектное переживание.

Спиноза:

удовольствие, неудовольствие, желание.

Вундт:

удовольствие-неудовольствие, возбуждение-успокоение, напряжение-разряжение.

Макдауголл:

удовольствие и страдание.

Уотсон:

страх, гнев и любовь - 3 врождённые эмоции у ребёнка.

Плутчик:

8 первичных эмоций, связанных с основными адаптивными биологическими процессами. Путём соединения этих эмоций могут формироваться вторчиные (сложные) эмоции. например, гнев+радость=гордость; страх+радость=вина и т.п., причём каждая из составляющих эмоций может иметь различную степень интенсивности.

Изард:

интерес-волнение, радость, удивление, горе-страдание, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд, вина.

Рубинштейн:

3 уровня эмоциональных переживаний: органической аффективно-эмоциональной чувствительности (физическое удовольствие и неудовольствие); предметных чувств, соответствующих предметному восприятию и предметному действию; обобщённых чувств, выражающих мировоззренческие установки личности (возвышенные чувства, ирония и т.п.). В этой классификации фактически дана картина развития эмоций, в её основание закалдываются первичные органические чувства удовольствия-неудовольствия.

Вывод: эмоции связаны с удоволетворением и неудовлелтворением потребностей личности.

Эмоции - это переживания личности, связанные с удовлетворением и неудовлетворением её потребностей.