23. Сложные эмоции (переживания): трехкомпонентная теория в. Вундта, представления Плутчика, Изарта.

К сложным эмоциям принадлежат: интерес, удивление, радость, страдание, горе, депрессия, гнев, отвращение, презрение, неприязнь, страх, тревога, стыд и т.п.

К. Изард называет их ";фундаментальными эмоциями";, которые имеют свой спектр психологических характеристик и внешних проявлений.

Эмоция — это нечто, что переживается как чувство (feeling), которое мотивирует, организует и направляет восприятие, мышление и действия.

Эмоция мотивирует. Эмоция руководит мыслительной и физической активностью индивида, направляет ее в определенное русло.

Вундт выделил три измерения эмоций: удовольствие - неудовольствие, успокоение - возбуждение, напряжение - разрядка.

Роберта Плутчика:

Эмоции — это цепи событий со стабилизирующими обратными связями, которые поддерживают поведенческий гомеостаз. Происходящие в среде события когнитивно оцениваются, в результате оценки возникают переживания (эмоции) и физиологические изменения. В ответ на это организм осуществляет поведение призванное оказать эффект на стимул.

Существует 8 первичных эмоций: гнев, страх, радость, горе, испуг, принятие, отвращение, ожидание и любопытство. 8 первичных эмоций дают 28 парных комбинации и 56 тройных комбинации Например: гордость = гнев + радость любовь = радость + принятие вина = страх + радость или удивление

24. Формирование личностных качеств на основе эмоций.

25. Проявление эмоций: соматические, психологические. Соматические:

Возникновение эмоционального переживания обусловлено определенными изменениями в деятельности внутренних органов и двигательной сфере. Эмоции возникают вследствие нарушения или восстановления равновесия в соответствующих структурах центральной нервной системы в результате воздействия какого-либо раздражителя.

Основные:

жесты

локомоции

динамические характеристики речи

пульс,

дыхание,

давление и т.д.

Психологические:

На возникшее эмоциональное состояние помимо воспринимаемых стимулов и порождаемых ими телесных изменений оказывают воздействие прошлый опыт человека и его субъективная оценка наличной ситуации. При этом оценка формируется на основе актуальных для него интересов и потребностей.

26. Функции эмоций в организации поведения.

1. Подкрепляющая и закрепляющая.

Механизм, удерживающий жизненный процесс в его оптимальных границах и предупреждающий разрушительный характер недостатка или избытка каких-либо факторов жизни данного организма. Эмоция выступает подкрепляющим фактором. В научении эмоция выступает как закрепляющий фактор, а в обучении положительные эмоции стимулируют учебную деятельность.

2. Активационно-мобилизационная.

Активизация деятельности всего организма, всех его систем в условиях удовлетворения актуальной потребности. Эмоции переводят организм на другой уровень активности, активизируют все психические процессы, мобилизуют прошлый опят.

3. Гиперкомпенсаторная.

Эмоции приводят к избыточной мобилизации энергетических ресурсов, т.е. к реализации гиперкомпенсаторной функции организма. Механизмом, запускающим в этом случае эмоции, является отсутствие полных сведений для построения адаптивного поведения.

4. Информационная.

Степень эмоционального напряжения количественно зависит от силы потребности, а также от разницы между информацией, прогностически необходимой для удовлетворения потрености, и информацией, имеющейся у субъекта или полученной им. Также эмоция зависит от индивидуальных особенностей субъекта, фактора времени, качества потребности и т.д. Эмоции реализуют познавательную и оценочную функции.

5. Интегральная.

Охватывает весь организм, производя почти моментальную интеграцию всех функций организма.

6. Эвристическая;

(Решение может находиться на эмоциональном уровне)

7.Формирования сознания;

(Процесс осознания явлений психики связан с осознанием их предметности. В эмоциях человек воспринимает свои переживания, раскрывает сам себя. В переживаниях субъект выступает для себя объектом познания. В переживаниях субъект осознает себя. Сознание начинает формироваться с осознания самого себя и базируется на осознании своих переживаний.)

8.Формирование внутренней реальной человеческой жизни

(Переживания превращают сознание в живое явление. Переживания отражают связь эмоций с потребностями человека. Переживания входят в любой психический процесс.

Именно поэтому переживания могут стать основой объединения всех психических процессов, всей внутренней жизни человека, основой для проявления в личностном «Я»)