13

N.B. Записано со слов Ионина. Претензий к ясности изложения и последовательности не предъявлять, т.к. учебник при написании сей штуки не использовался. Реализация - Дима Попов.

Общая Социология

Лекция №1

Социология – это наука, исследующая строение и функционирование обществ.

Социология – в наибольшей степени «общая наука».

Социология подразделяется на:

• Общая социологическая теория (исследует строение общества как такового)

• Теория среднего уровня (исследует такие институты, как семья, образование, реклама etc.)

• Эмпирическая социология, или Социологический опыт (соцопросы и исследования)

Теория и методология социального познания – это исследование социального факта. (+ для социологии очень важен исторический аспект)

История Социологии.

Основоположники

• Огюст Конт (1798 - 1857). Ему принадлежит известная классификация наук по сложности и приближенности к человеку (по степени затруднений в познании, а не по степени сложности аппарата)

Астрономия -> Физика -> Химия -> Биология -> Социология *(от меньшего)

• Карл Маркс (1818 – 1883)

• Макс Вебер (1864 – 1920)

• Эмиль Дюркгейм (1858 – 1917)

• Георг Зиммель (1858 – 1918)

• Фердинанд Тённис (1855 – 1936)

Модерн – культурно-историческая эпоха , сложившаяся в начале нового века. Время науки, рационализма и демократии. [Пост-модерн – отрицание модерна (не равно)]

Лекция №2

Социализация.

Социализация – это процесс, в ходе которого индивид приспосабливается к группе путём усвоения одобряемого группой поведения, а также норм и ценностей группы.

Необходимость Социализации.

Человек, в отличие от животного, при рождении нежизнеспособен (как на генетическом, так и на инстинктивном уровне). Животное при рождении приспосабливается к определённой среде, в то время как человека нужно обучить. Будучи социализированным, человек способен выжить где угодно, следовательно, превосходство человека – продукт социализации.

Структура Социализации.

1. Ценности

2. Интерпретационные модели

3. Поведенческая компетенция

Ценности - то, к чему у человека есть определённая и выраженная эмоция (отношение)

• Инструментальные (те, что требуют объяснения; используются для достижения)

• Терминальные (конечные, абсолютные)

Интерпретационные модели – характерные для группы способы интерпретации (опознания) вещей, явлений, людей etc.

Этнометодология – эксперименты по провоцированию определённого рода поведения.

Поведенческая компетенция – умение вести себя в обществе (или неумения, например в чужой стране, культуре)

Усвоение 1,2 и 3 и есть социализация.

Этапы социализации.

1. Первичная (ребёнок в детстве)

2. Вторичная (социализация уже социализированного индивида)

Отличия: в случае вторичной индивид автономен, а в первичной он тотально беспомощен и зависит от агента (например, субъект – сын, агент – мать)

Социализированный человек = личность.

Схема Фрейда

«Социализация есть процесс порабощения человека культурой»

3 Элемента человеческой личности.

• Super Ego – сверх “Я” (продукт социализации)

• Ego – “Я” (рефлексивный индивид, то бишь «Я – Дима Попов») Результат борьбы инстинктов и социальных норм.

• Id – “Оно” (инстинктивное содержание человеческого существа, т.е. животная природа)

«Либидо» - одно из основных понятий психоанализа, разработанного Фрейдом. Оно обозначает сексуальное желание или половой инстинкт. Воздействует на сверх «Я», осмысливается в «Я»

Лекция №3

Концепция стадий психосексуального развития личности.

1. Оральная стадия (0 - 1,5 лет) – период кормления ребёнка грудью. Рот – ведущий орган развития (Oral – устный)

2. Анальная стадия (1.5 – 3 года) – стадия приучения к горшку (Anal – пояснять не требуется)

3. Фаллическая стадия (3 – 6 лет) – начинается интерес к различиям полов (на детском уровне) Может возникать Эдипов комплекс – ревность к матери, т.е. влюблённость (при непонимании ситуации). Комплекс Электры – женская аналогия.

4. Латентная стадия (6 – 12 лет) – сабж.

5. Генитальная стадия (12 лет) – состоявшаяся личность

• При нарушении этого хода возникает фиксация какой-либо стадии (остаётся впечатление), следовательно, это развитие – огромная часть приучения к культуре.

• При нарушении оральной стадии могут возникать статистические и альтруистические типы (разрушители и инфанты). При нарушении анальной стадии – может возникать тип «Игрока» Кроме того, при сдерживании этой стадии человек становится скупым, при чрезмерной распущенности – транжирой.

Осознанный комплекс перестаёт тревожить человека.

Люди без фиксаций – обычные («бухгалтера»)