Социализация

Первичная Родители Чувства (любовь) Я - Вася (и всё тут) Мать и Отец (полная зависимость).

Вторичная Референтная группа – группа, на которую ориентируется индивид (нормы и ценности) Интересы Я – студент ВШЭ, Я – человек, Я – Россиянин etc Автономия

Где 1) Социализирующий агент

2) Природа мотивации

3) Идентификация

4) Власть и зависимость

Лекция №4

Культурные и субкультурные особенности социализации

Пример – Россия: «Жизнь своя за жизни других» - остатки крестьянского коллективизма.

Субкультуры

• Профессиональные

• Андерграунд

• Классовые

Классы — социальные группы, занимающие определённое место в системе социальной стратификации (иерархическая организованная система слоёв и групп). Выделяют Высший, Средний и Низший (критерии — доход, образование, профессия)

Иерархия — кто ближе к ресурсам, тот и выше классом.

Аномия — термин Дюркгейма, обозначающий распад культурных традиций, разрушение базовых элементов нормативной среды, гибель традиций и правовых норм; характерна для периодов революций и т.п.

Субкультурные различия сильнее национальных.

Типы социализации в классах

• Рабочий класс: - нет чёткой цели социализации (на предположении, что дети воспитаются так же, как и родители, т.е. Дети = Протовзрослые); физическое воздействие в процессе воспитания; дети — сами по себе; центр семьи — взрослые.

• Средний класс: - центр семьи — дети (детоцентричная семья); у ребёнка есть своё привилегированное пространство; вещная культура — ребёнок обладает; дети — отдельная специфическая личность со своими кругами общения.

Возрасты жизни: - детство

- юность

- взрослость

- старость

Ф.Арьес - «История детства» - главная идея: Эволюция «детства» от Средних веков к Современности (возникновение школ решает)

Лекция №5

Роли, нормы, социальный контроль.

Социальная роль — это совокупность ожидаемых проявлений поведения, связанных с выполнением определённой общественной задачи. Роли возникают в процессе дифференциации задач и специализации поведения. (т.к. Для выполнения задач стали появляться должности => установление ролей). Таким образом, роли стали отделены от личности и составили социальные группы.

Личности взаимозаменяемы, роли — нет. «В социологии нет места личности»

Зачастую мы воспринимаем человека, как тип (пример — парикмахерская).

Интимность (мама, папа etc) /// Типичность (студент, лектор etc)

99% взаимодействий — типичные.

Роль - это относительно стабильная и относительно систематическая совокупность нормативных предписаний, связанных с определённой социальной позицией.

Некоторые свойства роли:

1. Заместимость исполнителей роли — исполнители заместимы, роли нет. Ролевая дистанция — не бывает индивидуальных ролей.

2. Множественность роли — индивид может быть и студентом, и музыкантом, и спортсменом.

3. Ролевая идентификация — это отождествление индивидом самого себя с используемой им ролью.

4. Ситуационный характер идентификации (помогает осознать себя)

5. Иерархия ролевых идентификаций — возможен выбор, индивид смотрит, какая роль важнее.

6. Ролевая дистанция (пример: извинения в метро, самоирония)

7. Внутриролевой (разные группы имеют разные ожидания и предъявляют разные требования к роли)/Межролевой (индивид, выполняющий не одну роль, имеет конфликт между ними) конфликт

Любая рефлексия есть ролевая дистанция.

Пример:

Роль адвоката — он защищает не убийцу, а справедливость.

Ролевая дистанция может подчеркнуть индивидуальность; позволяет принимать роли; позволяет продемонстрировать многослойность социальных фактов; помогает сопоставить себя.

Лекция №6