Абитуриентам и школьникам / Пятковский К.И. Пособие для желающих поступать в медицинские вузы

-Доктор, объясните мне в двух словах: из-за чего это у меня приключилась такая болезнь?..

-Честно говоря, в двух словах не получится...

-Да чего там не получится! Разве я не понимаю, из-за чего люди болеют?! Бывает - от простуды, бывает - от нервов, а бывает - не то съел. Разве ж я не понимаю?!

Ну что тут скажешь в ответ?! Может, дополнить эту "классификацию"? Ведь есть ещё варианты "от старости", "от родителей перешло" и "микроб такой есть". Вот тогда уж у нас будет исчерпывающий перечень!

[* Международная классификация болезней. Разрабатывается и периодически обновляется Всемирной организацией здравоохранения.]

* * *

Ситуация ("Позовите Анну Павловну!..") Почти комедия

Представьте себе ситуацию. Армия. Идёт перекличка.

-Иван Иванович!

-Я!

-Пётр Павлович!

-Я!

-Даниил Иванович!

-В наряде!

Чуднó?

Представьте себе ещё одну ситуацию.

Школа. Начало урока. Учительница раскрывает журнал.

-Ванюша!

-Есть!

-Петенька!

-Есть!

-Еще один Ванюша!

-Болеет!

Чуднó? Чуднó. Сколько ведь детей у учительницы! И не с первого сентября она будет знать всех по имени. И тёзок много. Во всяком случае - больше, чем однофамильцев. Более употребителен вариант:

-Волобуев!

-Я!

-Григорян!

-Я!

-Котенко!

-Я!

Кчему это я?

Вотделение заходит человек. Взрослый. Я как раз возле стола дежурной сестры. - Мне Анну Павловну*, пожалуйста!

- Простите?..

- Мне Анну Павловну! Она же у вас лежит. Как её здоровье? - Простите, а как её фамилия? Когда она поступила?

- А что, у вас ещё Анны Павловны есть? Вчера она поступила.

Впоследних словах звучит нескрываемое раздражение.

81

Ну что поделаешь? Ну не помню я всех тридцать душ по имени и отчеству. Лишь по фамилиям, диагнозам и назначенному лечению. Тоже бываю вредным, поэтому включаюсь в не мною затеянное театрализованное представление. Беру стопку историй болезни и начинаю их пересматривать:

-Сейчас посмотрим... Так... Ольга Ивановна... Александра Павловна... Валентина Викторовна...

-Вы что, издеваетесь??? Мне Иваненко* нужна!!!

-Понятно, сейчас её позовут.

Занавес.

P.S. Этой комедии не было бы, если бы было сказано: "Позовите, пожалуйста, Анну Павловну Иваненко". Или просто: "Иваненко".

[* Изменено]

* * *

Ситуация (К сожалению, не анекдот)

-Девчата! Где Константин Иванович? Мне с ним поговорить нужно.

-Он в операционной.

-А где у вас операционная?..

............................................................

Когда сестрички, смеясь, рассказывали мне об этом посетителе, я с грустью подумал, что могло быть ещё смешнее:

-Девчата! Где Константин Иванович? Мне с ним поговорить нужно.

-Он в туалете.

-А где у вас туалет?..

* * *

Ситуация (Просто усталость) *

Ну где и при каких обстоятельствах может устать врач?! Работает в теплом помещении, в белом халатике, мешков не таскает, мелет себе языком и что-то иногда пишет...

...Иду с работы. Нет, не так. По улице медленно передвигается моё тело. Нет, не тело. Чучело. Чучело, с ног до головы набитое соломой. Соломой набиты ноги, которые отекают с каждым шагом. Соломой набита голова, в которой сейчас нет ни одной мысли. Даже глупой. Чучело смотрит прямо перед собой, но видит ли оно что-нибудь? Раз идёт прямо и не спотыкается, то всё-таки что-то видит. Но увиденное не вызывает в соломенной голове никаких эмоций. Как у идиота в картинной галерее. Не хочется ни с кем говорить. Не хочется никого видеть. Не хочется никого слушать. Не хочется есть. Не хочется спать. Цель жизни - сесть на табуретку и побыть в одиночестве...

"Что в этом весёлого?" - спросите. Отвечаю: "Ничего!"

[* Можно сравнить с ситуацией "Счастливая усталость" (см. раздел седьмой)]

* * *

82

Ситуация

(D-day)

Ещё пару лет назад такая ситуация вывела бы меня из равновесия. Сейчас она лишь вызвала у меня улыбку. Горькую, но всё же улыбку.

- Доктор! Я очень долго собиралась! Очень! А сегодня я уже собралась, нашла время и твёрдо решила посвятить общению с Вами целый день. Чтобы Вы обследовали меня полностью. Как говорится, "от и до". В моём распоряжении ЦЕЛЫЙ ДЕНЬ!

Ав моём? (Это я мысленно).

* * *

Ситуация (Гротеск)

Пришла знакомая. Шла мимо, имела кучу свободного времени, вспомнила, что уже год собиралась "ПОКАЗАТЬСЯ ОКУЛИСТУ", вот и решила "ЗАЙТИ ПО ПУТИ", чтобы не ходить "ПО ВСЯКИМ ТАМ ПОЛИКЛИНИКАМ". Я как раз бежал из аппаратной в перевязочную. Окликает, спрашивает:

- Вы сейчас свободны?

Что ответить? Должна бы видеть: бегу! Отвечаю:

- Конечно! Налил вот себе стакан водки, закурил и жду: кто бы зашёл для компании...

Это я уже издеваюсь. Издеваюсь откровенно и грубо. Не понимает! Тьфу - да и только! Вынужден прервать обход и заниматься этой знакомой...

Минут через двадцать начинаю намекать: не лишним, мол, было бы мне сейчас продолжить обход... Не понимает! Не хочет понимать! Вместо этого заявляет: - У меня другого времени для посещения врача не будет!

Доконала! Уже без намёков объясняю, что кроме ЕЁ времени есть ещё время МОЁ и что это моё время сейчас принадлежит тем больным, которые лежат в палатах и ждут обхода...

Оказывается, я её обидел!

-Не это, - говорит, - я хотела от Вас услышать!

-Хорошо, - отвечаю. - Сейчас я скажу Вам то, что Вы хотели от меня услышать. Давайте ещё посидим, поболтаем... И вообще, заходите в любое время, я всегда свободен. На тех, всяких, которые лежат в отделении, не смотрите. Они не достойны Вашего внимания. Они

-второй сорт. Даже третий. Потому что второй - это я. Вы - первый, конечно. А они - пыль, грязь и дерьмо...

Смотрит на меня, как на новые ворота ... Что-то, кажется, начинает понимать... Нет, это мне только кажется!..

P.S. Досадно не то, что меня ВЫНУЖДАЮТ ЗАНИМАТЬСЯ НЕ МОИМИ обязанностями. Досадно то, что мне НЕ ДАЮТ ЗАНЯТЬСЯ МОИМИ обязанностями. (Кто хочет, может посмеяться над каламбуром).

* * *

Любопытное наблюдение (Метаморфоза)

Иногда оригинальный поступок становится традицией.

Гораздо чаще копирование оригинального поступка порождает банальность, которая со временем перерастает в вульгарность...

83

На свежем (ещё чёрном) асфальте перед новым роддомом утром появилась огромная каллиграфическая надпись белой краской: "Оля! Спасибо за доченьку!" Песня счастливой души!

Прошли годы. Всё, что видно из окон роддома, покрыто в несколько слоёв корявыми буквами. Вот и сейчас юнец, раскрасневшийся от выпитой на радостях водки, пытается вывести неуверенной рукой слова поздравления. Отбывает традицию. Потому что так надо. Потому что он не хуже других... Но каждая очередная буква одолевается со всё бóльшими усилиями... Это уже не песня души.

* * *

Раздел девятый

СЁСТРЫ

А сестри! Сестри! Горе вам, Мої голубки молодії, Для кого в світі живете?

Ви в наймах виросли чужії,

Унаймах коси побіліють,

Унаймах, сестри, й умрете! (Т.Г. Шевченко, "Якби ви знали, паничі...") *

[* Знаю, знаю, что Шевченко писал не о МЕДИЦИНСКИх сёстрах. Но ведь он не мог предвидеть, что и к ним эти слова будут относиться!]

Лирическое отступление (Учителя)

ВОдессе шутят: "Выпускник вуза напоминает фаршированную рыбу: всё в неё вложили,

аплавать всё равно не умеет". В каждой шутке есть доля шутки. Всё остальное - правда. К тем, кто учит фаршированную рыбу плавать, относятся наши медицинские сёстры. Может, там, "за бугром", "у супостатов" как-то иначе, но у нас именно так. Профессорско-преподавательский состав вуза даёт студенту-медику, бесспорно, огромный багаж ценных теоретических знаний. Однако значительная часть этого "багажа" так никoгда и не будет выниматься из "камеры хранения". Чтобы не обижать никого из своих бывших преподавателей, не буду приводить примеры таких "балластных" знаний. Могу согласиться с компромиссной версией, что такие знания нужны мне для общей эрудиции. Как превратиться из безрукого эрудита во врача - это уже другой вопрос.

84

"Уроки плавания" начинаются ещё задолго до окончанию вуза: во время практик, во время ночных дежурств, просто по ходу учебного процесса... Сделать свои первые инъекции и не погнуть иглы, впервые поставить очистительную клизму, с первой попытки "попасть" в вену, выпустить катетером мочу - не менее ответственно, чем выучить цикл Кребса. И здесь нашими непосредственными учителями становились именно сестрички. Не могу согласиться с тем, что годы даже самой удачной врачебной работы дают нам право забывать ТЕХ, КОТОРЫЕ ПРИВЕЛИ НАС К ПОСТЕЛИ БОЛЬНОГО.

Не могу сейчас сказать, кто из нас был младшим по возрасту: я или Люда. Но у меня тогда были первые дни моей первой практики, а Люда уже около года работала после окончания медучилища. Услыхав, что я ещё никогда не ставил капельниц, она сказала:

"Сейчас," - и минут на пять исчезла в отделении. Возвратившись, потащила меня в одну из палат. Оказалось, она нашла больного с широченными венами (молодого парня с "накачанными" руками). Ту капельницу поставил, наверное, не я. Её поставила Люда моими руками. Да, буквально взяв мою руку с иглой в свою. После того урока почти все капельницы в отделении были "моими".

Подобных уроков в моей жизни было ещё много. Очень много. Я помню эти уроки и искренне признателен своим учителям.

* * *

Лирическое отступление (Ученицы)

Возможно, это как-то перекликается с предыдущей темой, но и выпускница медучилища не с первого своего рабочего дня становится медсестрой. В первые дни и недели работы в отделении она напоминает молодую жену, только что привезенную в незнакомый свекровьин дом. И от того, как и чему научат её в новом доме, во многом зависит благосостояние этого дома.

Так вот, дорогие коллеги-свекры и свекрови... Я хотел сказать: заведующие отделениями! Давайте будем заботиться о благополучии наших отделений!

* * *

Лирическое отступление (Неизвестные солдаты)

Вы думаете, удачно прооперировать - это уже успех? Ошибаетесь! Главное - вы́ходить этого больного! Неправильные действия медсестёр в послеоперационном периоде сведут на нет все усилия хирурга. Неверно выполненное сестрой врачебное назначение лишит смысла само назначение. И наоборот: добросовестный послеоперационный уход в какойто мере может нивелировать нелады, имевшие место во время самой операции.

Кстати, об усилиях хирурга. Почему мы редко вспоминаем об усилиях тех, кто готовит операционную к операциям и остаётся убирать её после операций? Да и не только операционную, а и процедурную, перевязочную, палаты, пищеблок?.. Да, есть и в нашей профессии неизвестные солдаты, которые куют и славу своим генералам, и общую победу!

* * *

Ситуация с оргвыводами ("Стрелочники")

85

Переключая каналы телевизора, натолкнулся на окончание передачи о состоянии здравоохранения в Росси. Поймал себя на мысли, что у нас не лучше. Говорилось о многом. Разве мало наболевших вопросов и к нам, и у нас?! Но из головы не выходит один сюжет. В роддоме медсестра по ошибке ввела ребенку вместо глюкозы магнезию. Смерть долгожданного ребенка. Сказать: "Горе", - это ничего не сказать. Как нам всем жить с этим дальше?! А придётся!

Саркастический комментарий ведущего: "А ведь сестра закончила училище с красным дипломом!.."

Не ждите, я не скажу, что эта сестричка не виновна в трагедии. Виновна. Бремя этой вины ей нести всю её жизнь. Через много лет она будет умирать, и до последней минуты ей будет до боли стыдно за то, что случилось в начале её трудовой деятельности. Дальнейшая судьба той сестрички мне неизвестна. Хватило ли ей сил работать медсестрой и дальше, перешла ли она на более оплачиваемую и менее кропотливую работу? Мне вообще ничего не известно о той сестре. Возможно, тот трагический день вообще был одним из первых дней её работы.

Да, та сестричка с красным дипломом виновна. Что Я сделал бы с ней после того, что произошло? Уволил бы с работы? Посадил бы в тюрьму? Повесил бы вверх ногами? Нет. Сначала я предоставил бы ей отпуск без сохранения зарплаты. Человеку нужно некоторое время для внутреннего самосуда над собой. А потом... А потом я назначил бы её старшей сестрой отделения. Из каких соображений?

Прежде всего, таким образом я сведу к минимуму вероятность повторения такой или подобной трагедии в отделении. Почему я так считаю? Красный диплом той сестрички свидетельствует о её способности хорошо усваивать уроки. А ТОТ горький урок запомнится ей на все жизнь.

Кроме того, кто, как не она, предостережёт от подобных ситуаций других сотрудниц?! Наверное, она каждой из вчерашних выпускниц медучилищ вдолбит в голову писанную кровью инструкцию:

1.Девчата! Какой бы экстренной ни была ситуация, как бы вас ни торопил врач, трижды проверьте надпись на ампуле! Ведь в нашей системе здравоохранения СДЕЛАНО ВСЁ, ЧТОБЫ ВЫ ОШИБЛИСЬ! Почему никто не путает бутылку пива с бутылкой коньяка? Бутылку шампанского с бутылкой ситро? Правильно! Как можно перепутать такие вещи?! Бутылки ведь разные по форме, по цвету стекла, по размерам, по методам укупоривания, по этикеткам, наконец. Да что там напитки! Бензины разных марок - и те во многих странах подкрашивают в разные цвета! Чтобы не было ошибок и злоупотреблений! Другое дело - в нашей работе! Всё подталкивает к ошибке. Совсем разные (а то и противоположные) по действию препараты могут выпускаться в идентичных по форме и размерам ампулах! Да ещё и названия написаны одинаковыми синими буквами. Ошибка является запрограммированной, и в условиях дефицита времени она рано или поздно произойдет.

2.Девчата! Всегда будьте готовы к назначению вас виноватыми. Совсем как в известной английской басне: король проиграл битву, а виновником сделали кузнеца, который подковывал королевского коня. Так и со злополучными глюкозой и магнезией. Никто не виноват в том, что они лежали не на разных столиках и не в разных укладках. Никто не виноват в том, что просто не было предусмотрено существование отдельной укладки для оказания срочной помощи роженицам и отдельной укладки для предоставления срочной помощи новорождённым. Виновата сестричка, которая должна была срочно искать нужную ампулу среди кучи других, внешне таких же самых. Искать впопыхах, под криками врача: "Давай, давай быстрее, мы его теряем! Чего копаешься?!" Да, да! Ребенка, наверное, теряли! Здоровому младенцу вряд ли назначают в экстренном порядке глюкозу. Да и в плановом порядке её просто так новорождённым не вводят. Наверное, роды не обошлись без осложнений, наверное ребенок родился в асфиксии... Ошибка сестры

86

поставила в этой истории точку. Ошибка сестры заслонила собой все другие ошибки и

недочёты...

P.S. В шахматах, кстати, тоже, спасая более сильную и более важную для игры фигуру, приносят в жертву пешек.

* * *

Лирическое отступление (Деньги? Имя? Что-то ещё?)

Я могу понять абитуриентов медицинских вузов. Они мыслят перспективно. Одни стремятся к самовыражению и мечтают если не о славе, то об известном имени. Другие заблаговременно настраиваются на большие размеры признательности пациентов (или как это правильно назвать?). Кто-то просто выбирает вуз с военной кафедрой, чтобы избежать срочной службы... Но сёстры!.. Чем привлекает сестринская работа молодых абитуриенток медучилищ? Что будут иметь они в своей жизни?

Деньги? Нет. Сестринские зарплаты вызывают смех, слёзы и удивление одновременно. А столько, сколько "дают" врачам, сёстрам не дождаться.

Имя? Не думаю. Они так и останутся неизвестными солдатами в тени своих генералов. Среди многих имён выдающихся врачей история сохранила не так уж и много имён сестер. Флоренс Найтингейл, Даша Севастопольская... Наверное, только войны дают нам возможность пропустить вперёд наших девчат.

Что же ещё может дать сёстрам их работа? Пренебрежительное отношение пациентов? ("Я БУДУ РАЗГОВАРИВАТЬ ТОЛЬКО С ДОКТОРОМ!") Покрикивание врачей? ("НУ СКОЛЬКО ТЕБЕ ОБЪЯСНЯТЬ?!") Не знаю. Наверное, всё-таки имеет право на существование такое понятие, как призвание!

* * *

Лирическое отступление (Кто выше?)

Врач имеет высшее образование. Медсестра - среднее. Знает ли медсестра меньше, чем врач? Вряд ли можно ответить на этот вопрос однозначно. Разные бывают сёстры, разные бывают врачи.

Но всё же: выше ли высший, чем средний? Отвлекаясь от основной темы, отмечу: я знаю кандидата технических наук, который не умеет пришить пуговицу. Что Вы на это скажете? Что просто знания и умения этого кандидата и знания и умения швеи находятся в разных областях? Верно! Это я и хотел услышать!

Возвратимся к нашей основной теме. Знания и умения врача и медсестры хоть и находятся в одной области, но всё же полностью не перекрываются. Даже если эти врач и сестра работают в одном отделении. Любой ли из врачей, например, сможет заменить в случае необходимости операционную сестру? Анестезистку? Старшую сестру? Не думаю. Мы ведь уже приучены, чтобы нам приготовили, нам подали, за нами убрали, нам принесли... И таки правильно, что в медицинских вузах создаются факультеты, которые будут готовить специалистов с высшим образованием по специальности "Сестринское дело".

P.S. Говорят, в американской армии есть должность главного сержанта. Он "заведует" всеми сержантами всей американской армии. А сам при этом не генерал и даже не лейтенант. Сержант.

87

* * *

Раздел десятый

ГОРЬКАЯ ПРАВДА

Ложка дёгтя портит бочку мёду. (Народная мудрость)

И подошёл Авраам и сказал: неужели Ты погубишь праведного с нечестивым? Может быть, есть в этом городе пятьдесят праведников? Неужели Ты погубишь, и не пощадишь места сего ради пятидесяти праведников в нём?

(Быт. 18:23,24)

Ситуация (Размышления после конференции)

Еду с конференции. Грустно. Отчасти оттого, что соскучился по семье. Отчасти из-за того, что услышал и увидел на конференции. Конференция имела статус научнопрактической. ПРАКТИЧЕСКОЙ! Что я вынес с той конференции для своей практики? Да, представители известных заграничных фармацевтических компаний доложили о преимуществах своих препаратов. Да, преимущества несомненные. Но несомненным является и то, что далеко не каждый из моих пациентов отдаст треть своей пенсии за пузырёк глазных капель. Ему ведь (пациенту) не только глаза нужно лечить, а и сердце, суставы... Да и скушать что-нибудь в течение месяца не помешало бы...

Да, я увидел прекрасный микрохирургический инструментарий. Я готов им работать. Но кто мне его купит по таким ценам?! Нищенский бюджет? А сам я не готов отдать почти всю свою зарплату за один иглодержатель или за одни микроножницы.

Я прекрасно понимаю, что с имеющимися у меня инструментами я безнадёжно отстал от новейших технологий лечения. Пока что я имею спрос среди тех, для кого слишком дорого лечиться по рекламируемым технологиям. А что будет дальше? Дальше, когда сломается мой последний микропинцет?

Еду с конференции. Научной. Не практической. Грустно мне.

P.S. До этого, ожидая своего поезда, посидел в кресле на вокзале. Кресло удобное. Вокзал новый. Куда там той Европе! По вокзалу шаркает старичок. Не бомж. Глаза светятся интеллектом. Костюм старого покроя. Ношенный долго, но бережно. В руках книги. Шесть-семь книг. Подходит. "Не купите?" - спрашивает. Книги хорошие. Когда-то за такими гонялись. Наверное, старичок в своё время долго библиотеку собирал. "Не купите? Вынужден продавать. А только теперь молодёжь такое не читает. А что же мне делать? Хожу, пытаюсь продать. Пенсии на лекарства не хватает. Дожился..."

88

Почему он именно мне так открылся? Ни с кем другим в зале столько не говорил. Слава Богу, не спросил, кто я по профессии!

Грустно мне. И стыдно.

* * *

Ситуация ("Попал")

Вспоминается мне один диалог, состоявшийся очень, очень давно. Когда я учился на первом курсе. В перерыве между лекциями рассказал мне однокурсник, как он поступил в медицинский. Вообще-то, он неплохой парень, но в скором времени его отчислили то ли за пьянство, то ли за неуспеваемость, то ли за обе его слабости. Итак:

- Слушай, Константин, что я тебе скажу. Есть студенты, которые в этот институт ПОСТУПИЛИ. Я вижу, что ты ПОСТУПИЛ. Есть люди, которых сюда УСТРОИЛИ. Я знаю таких. И ты их знаешь. Я же сюда не поступил и не устроился. Я сюда ПОПАЛ. Чего так смотришь? Да, я сюда именно ПОПАЛ. Решил после "дембеля" погулять по Одессе пару недель, а ночевать же где-то надо... Гостиницы дорогие... Тут вижу на стенде: объявляется набор, абитуриентам предоставляется общежитие... Документы при мне были, я их и подал... Днём шатаюсь по городу, пью пиво и всё такое прочее, а ночью - в общежитие. На экзамены надевал форму - "дембелям" ведь льготы, они вне конкурса идут. Что-то такое отвечал, лишь бы два балла не поставили и не вытурили преждевременно из общежития. Лишь бы выиграть время. Всё равно, думаю, не поступлю с одними тройками! Погулял классно! А тут - обана! -зачислили! "Дембеля" ведь вне конкурса! Так я здесь и оказался. Ну не забирать же документы! Посмотрим, что дальше будет. Всё равно, наверное, скоро выгонят. А пока что погуляю...

P.S. Где сейчас мой однокурсник - не знаю. Возможно, он восстановился в медицинском и закончил его несколькими годами позже. Куда ему спешить?! Или же подался в другой вуз...

* * *

Лирическое отступление (Вкладыш к диплому, или

"Третий сорт - тоже не брак?", или Учимся не ради оценок?)

Да, действительно, не ради оценок учились мы в своё время. Самостоятельная практическая работа иногда преподносит нам задачи посложнее, чем в любом экзаменационном билете. И пересдать "неудачный экзамен" уже бывает невозможно. Так стоит ли сохранять выписку с оценками из зачётки? Помните, каждый из нас получил такую выписку вместе с дипломом?

В своё время мы смеялись над американскими и европейскими частными врачами, которые вывешивали в своих приёмных вставленные в рамки под стекло дипломы с отличием. А почему, собственно, мы смеялись? Не был ли то смех без причины?

Почему, идя к врачу, мы должны A PRIORI считать его хорошим специалистом? Я, например, не хотел бы попасть в руки врача, у которого по специальным предметам были одни тройки*. "Третий сорт - тоже не брак!" - шутили когда-то студенты. Но... Если этот врач в свое время не смог усвоить написанного в учебниках, то способен ли он к

89

самообразованию в ходе самостоятельной работы? Если врач в своё время не смог усвоить уже проанализированного и "разложенного по полочкам", то присуща ли ему способность к анализу самостоятельной практической работы?

Разумеется, и среди экзаменаторов не каждый согласился бы вывесить на дверях свои собственные прежние оценки. Поэтому отнюдь не исключены ошибки в оценке студенческих знаний. Однако то могут быть ЕДИНИЧНЫЕ СЛУЧАИ. Да и то, уважающий себя и уверенный в своих знаниях студент будет стараться пересдать тот единичный ошибочный случай.

Гарантируют ли прежние пятёрки от ошибок в самостоятельной практической работе? Не гарантируют. Не ошибался лишь один человек. И того распяли. Но если бы висели в приёмной прежние оценки врача, пациенты по крайней мере видели бы ВЕРОЯТНОСТЬ ВРАЧЕБНОЙ ОШИБКИ...

[* Кстати, не только врачей касается данная проблема. Вы хотели бы, чтобы Вашего ребёнка учил педагог с большинством троек в зачётке? Да ещё делал Вам замечания по поводу воспитания Вашего ребёнка? То-то же!]

* * *

Ситуация (Кто из них неудачник?)

На первом и втором курсах учился с нами... Не буду называть его имени и фамилии. В принципе, неплохой парень. Лет на пять старше меня. После армии. Я не был с ним близко знаком, а потому не знаю точно, что именно заставило его покинуть вуз: скромные успехи в учёбе, сложные семейные обстоятельства или какая-то иная причина. Всякое в жизни случается. А может, решил, что с него довольно и того фельдшерского образования, которое он получил ещё до армии...

Ближе к окончанию института наша группа проходила практику в одной из районных больниц. Судьба предоставила нам возможность учиться практическим навыкам у талантливых врачей. Мы в который раз убедились в том, что "на периферии" работают не самые плохие. Особое восхищение вызывал у нас врач-терапевт, зав. терапевтическим отделением. Далеко не старый, он поражал своими знаниями и опытом. И не только поражал, но и щедро делился с нами.

...После обхода больных мы сидим в ординаторской, пишем истории. Здесь же и наш "зав". Как всегда, рассказывает нам что-то такое, что не в каждом учебнике найдешь. Вдруг настежь распахивается дверь и в ординаторскую то ли влетает, то ли вкатывается...

наш бывший однокурсник. Не замечая нас, он подбегает к "заву" и, размахивая верхними конечностями*, начинает выкрикивать:

- Последнее предупреждение!!! Я вас всех оштрафую!.. И так далее, всё в таком стиле.

Мы так и не поняли, за что именно собирался штрафовать нашего "зава" наш бывший однокурсник. То ли за отсутствие санбюлетеня на стене, то ли за несвежую хлорку в туалете... Как выяснилось впоследствии, ему посчастливилось устроиться средним медработником в санэпидстанцию. А санэпидстанция - КОНТРОЛИРУЮЩАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ.

...Что делать? "Узнать" бывшего однокурсника и начать расспрашивать про его дела? Ни в коем случае! Ведь тогда "зав" поймёт, что его в присутствии студентов позорит тоже студент, только неудавшийся. Подойти к крикуну и заткнуть ему глотку? Нельзя: крикун ведь "ПРИ ИСПОЛНЕНИИ". И не навредим ли мы этим нашему "заву"? Так вот, сидим, уткнув головы в истории...

90