17. Модель Лазутиной

Соврем традиц система формирования тв-койдеятельности ж -та по мнению многих исследователей - артодоксальноа. носит информаивно-репродуктивный хар-р. , это обусловлено тем. что система по-прежнему формирует автора-исполнителя. а обществу необходимо для прогресса личности с тв-ким мышлением. Формирование тв-кого мышления во многом зависит от технологии познавательного процесса, цель которого - порождение проблемно-тв-ких составляющих, что в свою очередь порождает актуальное соотнесение методов и способов тв-кой деятельности, т к только при их правильном соотнесении можно активизировать тв-кие интенции СМИ в целом и ж -та в частности.Сущесвует чёткий алгоритм взаимодействия методов и способов деятельности. Лазутина определяет способ деятельности как комбинацию реальных составляющих, благодаря которым и достигается задуманный результат. 1) методы профессиональной жур-кой деятельности 2) операциональная структура тв-кого процесса 3) технические средства , используемые в ходе тв-кого процесса 4)этические стандарты поведения ж -та как признак нравственной зрелости личности. => терминологический потенциал способа шире метода. способ так или иначе включает в себя методы как средства деятельности. Специфика способа - является сбором актуальной для формирования картины мира инфы, которая имеет целью формирование продуктивного общественного мнения. Методы же носят универсальный хар-р, т к могут использоваться в разных сферах деятельности, как составляющие способа.

18. Структура способа деятельности.

Структура способа деятельности в жур-ке носит спецефический хар-р. Её своеобразие заключается в в системе концептуальных составляющих:1)соц целесообразность жур-ки должна обеспечивать активную соц жинедеятельность общества 2)особость проблемной ситуации в жур-ке отличается тем. что она объективируется в процессе деятельности 3)сущность тв-кого процесса ж та заключаеся в единстве общественно-исторических и индивидуально-психологических истоков тв-ва; 4)особость способа деятельности ж -та отличается многоплановостью сочитания типических и индивидуальных черт в нём 5)в способе жур-кого тв-ва присутствует двоякое открятие нового: с одной стороны жур-ка открывает новое в предмете знаний жизни. с др - открытие нового в соц действительноси связано с изменением в самойжур-ке 6)способ жур-кой деятельности ориентирован на самобытность и высокое кач-во инф продуктов. При этом. как подчёркивает значимость данного формата Дзялошинский,типические черты способа тв-ва не исчерпывают всей совокупности присущих ему признаков. Т е в реальной практике типическое всегда переплетено с индивидуальным. => Говоря о природе способа жур-кой деятельности, необходимо учитывать взаимосвязанность репродуктивного(типического) и эваристического(творчески-поискового). Т о способ деятельности в жур0ке - безусловно образование устойчивое, но вместе с тем и динамичное, склонное к развитию. Такойподход и можно называть познавательно-целевым. Способ журналистской деятельности хар-ся: единством познавательных действий и соц интерпритации, неразрывностью эмпирических и теоретических уровней, ситуативным подходом к действительности, общностью мыслительных и организационных практических действий, единством методов познания и методов изложения, ориентированных на воприиятие мас ауд.