42. Средства методической реализации содержания формирования элементарных математических представлений у детей.

Основные дидактические средства, учебные пособия и материалы. Структурированные и универсальные дидактические пособия: логические блоки Дьенеша, цветные палочки Кюизенера, дидактические материалы М. Монтессори, различные варианты уникубов и др.

МОЖЕТ ЭТО ПОДОЙДЕТ?

1.	Белошистая А.В. Развитие математических способностей дошкольников: Вопросы теории и практики / А.В. Белошистая. – М. 2004.
2.	Бойко А.П. Логика / А.П. Бойко.– Москва, 1994.
3.	Будько Т.С. Развитие математических представлений у дошкольников / Т.С. Будько. – Мн. 1998.
4.	Грибанова Г.И. и др. Математика дошкольникам / Г.П. Грибанова. – Киев, 1986.
5.	Жытко І.У. і інш. Гуляем, навучаем, развіваем, ці знаёмім дзяцей з матэматыкай / І.У. Жытко. – Мн., 1997.
6.	Леушина А.М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста / А.М. Леушина. – М., 1974.
7.	Логика и математика для дошкольников / Сост. Е.А. Носова, Р.Л. Непомнящая. – СПб., 1996.
8.	Математическая подготовка детей в дошкольных учреждениях / сост. В.В. Данилова. М., 1987.
9.	Рихтерман Т.Д. Формирвание представлений о времени у детей дошкольного возраста / Т.Д. Рихтерман. – 1982.
10.	Стойлова Л.П., Фрейлах Н.И. Теоретические основы формирования элементарных математических представлений у дошкольников: Курс лекций / Л.П. Стойлова. – М., 1998.
11.	Тарунтаева Т.В. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников / Т.В. Тарунтаева. – М., 1980.
12.	Теория и методика развития элементарных математических представлений у дошкольников: Хрестоматия в 6 частях / Сост. З.А. Михайлова, Р.Л. Непомнящая. – СПб., 1994.
13.	Формирования элементарных математических представлений у дошкольников. / Под ред. А. Столяра. – М. 1988.
14.	Аванесова, В.Н. Воспитание и обучение детей в разновозрастной группе / В.Н. Аванесова. М., 1979.
15.	Альтхауз, Д., Дум Э. Цвет, форма, количество / Д. Альтхауз. М., 1984.
16.	Ананьев, Б.Г., Рыбалко Е.Ф. Особенности восприятия пространства у детей / Б.Г Ананьев. М., 1974.
17.	Анищенко, О.А. Формирование предпосылок учебной деятельности у детей старшего дошкольного возраста / О.А. Анищенко. М., 1980.
18.	Березина, Р.Л., Непомнящая, Р.Л. Обучение дошкольников элементам измерительной деятельности / Р.Л. Березина. Пермь, 1983.
19.	Белоус, Н.Г. Особенности формирования представлений о массе предметов (тяжести) у детей дошкольного возраста / Н.Г. Белоус. Л., 1976.
20.	Васильева Т.Г. Особенности формирования представлений о массе предметов (тяжести) у детей дошкольного возраста / Н.Г. Белоус. – Л., 1976.
21.	Венгер, Л.А. Об использовании детьми дошкольного возраста сериационного ряда величин при выборе объекта для образца / Л.А. Венгер. М., 1988.
22.	Галабова, Д. “Предматематика”: от теории к практике / Д. Галабова. // Пралеска. 2000. №12. С. 18–19.
23.	Гнеденко, Б.В. Математика в современном мире / Б.В. Гнеденко. М., 1980.
24.	Грин, Р., Лаксон, В. Введение в мир числа / Р. Грин. М., 1982.
25.	Давайте поиграем: Математические игры для летей 5–6 лет / под ред. А.А. Столяра. М., 1996.
26.	Ерофеева, Т.И. и др. Математика для дошкольников / Т.И. Ерофеева. М., 1992.
27.	Житко, И.В. Математический калейдоскоп / И.В. Житко. Минск, 2007.
28.	Житомирский, В. Математическая азбука / В. Житомирский, Шеврин Л. М., 1984.
29.	Корнеева, Г.А. К проблеме генезиса понятия числа у детей дошкольного возраста // Умственное воспитание дошкольников / под ред. Н.Н. Поддьяконова. М., 1972.
30.	Корнеева Г. А. Формирование у детей дошкольного возраста понятия о величине предмета и способах ее измерения / Корнеева Г.А. – М., 1984.
31.	Математика от 3 до 6 / сост. З.А. Михайлова, Э.Н. Иоффе. СПб., 1995.
32.	Михайлова, З.А. Занимательные задачи для дошкольников / З.А. Михайлова. СПб., 1996.
33.	Носова Е.А., Напомнящая Р.Л. Логика и математика для дошкольников / Е.А. Носова .– СПб., 1996.
34.	Непомнящая, Н.И. Психологический анализ обучения детей 3–7 лет (на материале занятий по математике) / Н.И. Непомнящая. М., 1983.
35.	Никитин, Б.П. Ступеньки творчества или развивающие игры / Б.П. Никитин. М., 1990.
36.	Петерсон, Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка / Л.Г. Петерсон, Е.Е. Кочемасова. М., 1998.
37.	Петерсон, Л.Г., Холина Н.П. Раз – ступенька, два – ступенька / Л.Г. Петерсон, Н.П. Холина. М., 1990.
38.	Роговская, Е.Б. Формирование представлений о числе и величине у детей дошкольного возраста в процессе моделирования / Е.Б. Роговская. М., 1986.
39.	Сербина, Е.В. Математика для малышей / Е.В. Сербина. М., 1992.
40.	Смоленцева, А.А. Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием / А.А. Смоленцева. М., 1987.
41.	Соболевский, Р.Ф. Логические математические игры / Р.Ф. Соболевский. Минск, 1977.
42.	Соловьёва, Е.В. Математика и логика для дошкольников / Е.В. Соловьёва. М., 2001.