Практические навыки по теме

1. Измерение температуры тела (в подмышечной впадине, паху, прямой кишке).

2. Регистрация температурной кривой.

3. Хранение и обработка термометров.

4. Постановка банок, горчичников, пиявок.

5. Постановка местного согревающего компресса на конечности, тело.

6. Постановка местного согревающего компресса на ухо.

7. Местное применение холода (пузырь со льдом).

8. Пользование грелкой.

9. Техника лечебной ванны.

Оснащение занятия

1. Термометр ртутный, электронный.

2. Емкость для хранения термометров.

3. Температурный лист.

4. Медицинские банки.

5. Горчичники.

6. Грелка.

7. Спирт 96%, 70%.

8. Марлевые салфетки, вата, компрессная бумага (пленка).

Занятие проводится на базе терапевтического либо педиатрического отделения.

Литература для подготовки к занятию

1. Ослопов В.Н., Богоявленская О.В. Общий уход за больными в терапевтической клинике. – изд. Гэотар-Медиа, 2007. – 204 с.

2. Общий уход за терапевтическими больными: Учебное пособие для студентов /сост. А.Н. Калягин. Под ред. Ю.А. Гарляева. - М.: ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава», 2006. – 233 с.

3. Джамбекова А.К., Клипина Т.Ю. Справочник медицинской сестры. – М: «Эксмо», 2008. – 448 с.

4. Гребнев А.Л. и соавт. Основы общего ухода за больными. – Москва, 1999. – 288 с.

5. Основы сестринского дела: Практикум /Т.П. Обуховец. – изд. 12-ое, стер. – Ростов н/Д.: Феникс, 2012. – 603 с.

6. Тоблер Рита Основные медсестринские процедуры./ Пер. с англ. А.В. Сучкова. – М: «Медицина», 2004. – 240 с.

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургская государственная педиатрическая медицинская академия»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Кафедра практической хирургии с курсом ухода за больными

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ

ДЛЯ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

По дисциплине: учебная практика «Уход за больными терапевтического и хирургического профиля»

по специальности «ПЕДИАТРИЯ», 060103,65

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ

Тема № 6.

Лечебно-диагностические процедуры.

Правила сбора биологического материала для лабораторных исследований.

1. Тема. Лечебно-диагностические процедуры.

Правила сбора биологического материала для лабораторных исследований.

2. Учебная цель. Ознакомление обучающихся со следующими понятиями:

Зондирование желудка. Промывание желудка.

Клизмы. Очистительная клизма. Сифонная клизма. Послабляющая клизма. Лекарственная клизма. Питательная клизма (капельная клизма). Газоотводная трубка. Катетеризация мочевого пузыря.

Исследование крови. Взятие крови на исследование из вены. Взятие крови из вены на гемокультуру (стерильность) и чувствительность к антибиотикам. Исследование мочи. Методы исследования мочи. Подготовка больных к исследованию. Исследование мокроты. Исследование кала.

3. Продолжительность занятия - в соответствии с тематическим планом 180 минут.

4. Методика проведения занятия. Занятие состоит из трех частей: вводной, основной и итоговой.

Вводная часть практического занятия. (20 минут).

Преподаватель формулирует основные задачи занятия, путем опроса выясняет уровень теоретической подготовки по данной теме.

Основная часть практического занятия. (130 минут)

Производится разбор и проработка основных разделов занятия в соответствии с учебными целями. Преподаватель демонстрирует основные практические навыки и умения. Для обсуждения и демонстрации также используются схемы и таблицы, компьютерные презентации и соответствующие фантомы. На разбор и вопросы по изученному материалу отводится до 60 минут.

В заключение, в учебном классе под контролем преподавателя студенты отрабатывают практические навыки по теме занятия на фантомах. На данный вид работы отводится 60 минут.

Итоговая часть практического занятия. (30 минут)

Контроль усвоенного материала (краткий опрос) и практических навыков (демонстрация студентами) на фантомах.