Лабораторная работа №4 Природные каменные материалы.

1. Цель работы: Ознакомиться с номенклатурой и строительными свойствами важнейших горных пород, а так же с факторами, влияющими на эти свойства.

2. Теоретическое обоснование: Горные породы представляют собой массу, состоящую из одного или нескольких минералов. Минерал характеризуется однородным химическим составом и физическими свойствами. Эти показатели минералов в значительной степени определяют физические свойства горных пород и стойкость их к различным эксплуатационным условиям. Поэтому, прежде чем изучать характеристику горных пород, следует определить - из каких минералов состоит данная горная порода, т.е. каков ее минералогический состав. Среди большого разнообразия минералов (более 2000)только небольшая часть принимает участие в образовании горных пород. Такие минералы получили название - породообразующих.

3.Приборы и материалы.

3.1 Шкала твердости минералов (табл.1).

3.2 Капельница с соляной кислотой.

3.3 Набор минералов - эталонов.

3.4 Набор ЭТАЛОНОВ горных пород.

3.5 Образцы породообразующих минералов и горных пород.

3.6 Объемомер.

3.7 Весы технические.

4. Программа работы.

1. Ознакомление с образцами - эталонами породообразующих минералов, их внешними

признаками и физическими свойствами.

4.2 Определение названия (природы) 4 минералов.

4.3 Ознакомление с образцами - эталонами горных пород.

4.4 Определение названия образцов горных пород, их физических и строительных свойств.

5.Методика проведения работы.

5.1 Студенты под руководством преподавателя изучают коллекцию породообразующих минералов и закрепляют ранее полученные теоретические знания.

5.2 Изучением минералогического состава и определением природы данного минерала занимается наука ПЕТРОГРАФИЯ. Но петрографические методы сложны и требуют специальной теоретической подготовки и больших практических навыков. Природу породообразующего минерала можно определить и более простым способом, сравнивая внешний вид исследуемого минерала с набором минералов эталонов и сверяя физические свойства.

3. Студенты получают 4 образца неизвестного минерала и устанавливают название (природу) его. Вначале сравнивают внешние признаки образца с эталоном (цвет, блеск, кристаллическое строение - зернистое или волокнистое) и предположительно дают название минерала.

4. Для подтверждения справедливости предварительного вывода определяют твердость минерала по таблице твердости Мооса. Минералы в таблице подобраны таким образом, что каждый последующий минерал оставляет царапину на предыдущем. Определяют твердость следующим образом: на гладкой поверхности исследуемого образца минерала пробуют нанести черту каждым из минералов, указанных в таблице, начиная с самого мягкого.

Таблица № 1

Минерал	Показатель твердости	Минерал	Показатель твердости
Тальк	1	Ортоклаз (полевой шпат)	6
Кальцит	2	Кварц	7
Гипс	3	Топаз	8
Плавиковый шпат	4	Корунд	9
Апатит	5	Алмаз	10

5. Некоторые минералы имеют близкие твердости и МАЛО чем отличаются по внешним признакам. В этом случае на образец действуют соляной кислотой. Все минералы, за исключением содержащих углекислые соли (карбонаты СаСО₃ или МgСО₃) не реагируют бурно с кислотой, тогда как карбонаты при этом вскипают, выделяя углекислый газ. Результаты работы записывают в таблицу по следующей форме:

Таблица № 2

	Внешние признаки		Отношение	Объемный	Наимено-
№ образца	Цвет Блеск	Крисстал. строение	к соляной кислоте	вес	вание минерала

5.6 Студенты под руководством преподавателя изучают коллекцию образцов горных пород и закрепляют ранее полученные теоретические знания.

7. По 3 полученным образцам определяют название и устанавливают строительные свойства горных пород. Результаты записывают в таблицу по следующей форме:

Таблица № 3

№ образца	Структура	Цвет, блеск	Объемный вес	Наименование

При этом в сомнительных случаях определяют твердость, и отношение к действию соляной кислоты как это делалось в предыдущем случае при работе с минералами.

5.8 Студенты под руководством преподавателя осматривают коллекцию "Природные строительные материалы".