- •Запитання і завдання для самоперевірки.
- •Література.
- •Література.
- •Індивідуальні заняття (3 год).
- •Самостійна робота зо змістового модуля № 8.
- •Підготовка до практичного заняття № 2.
- •Змістовий модуль № 9. Практичне заняття № 3. Тема: Складні сполучниково-безсполучникові речення.
- •Виконати вправи 550 (5,6,7,8,9,10), 552.
- •Література.
- •Індивідуальні заняття (3 год).
- •Самостійна робота зо змістового модуля № 9.
- •Підготовка до практичного заняття № 3.
- •Лабораторна робота № 1 Безсполучникові складні речення
- •Підготовка до практичного заняття № 4;
- •Література
- •Індивідуальні заняття.
- •Самостійна робота.
- •Змістовий модуль № 11. Практичне заняття № 6. Тема: Текст. Складне синтаксичне ціле (надфразова єдність).
- •Література
- •Сучасна українська літературна мова: Синтаксис / За заг. Ред. І.К.Білодіда. – к., 1972. – 515с.
- •Шульжук к.Ф. Синтаксис української мови: Підручник. – к.: Академія, 2004. – 406с.
- •Підготовка до практичного заняття № 6;
- •Література
- •Сучасна українська літературна мова: Синтаксис / За заг. Ред. І.К.Білодіда. – к., 1972. – 515с.
- •Шульжук к.Ф. Синтаксис української мови: Підручник. – к.: Академія, 2004. – 406с.
- •Література
- •Самостійна робота зо змістового модуля № 13.
- •Лабораторна робота № 4.
Підготовка до практичного заняття № 4;
Виписати з художньої літератури по 3 речення сполучниково-безсполучникового типу (з безсполучниковим та сполучниковим підрядним зв’язком; з безсполучниковим та сполучниковим сурядним зв’язком, з безсполучниковим та сполучниковим сурядним та підрядним зв’язком);
Накреслити схеми і зробити повний синтаксичний розбір 3 речень.
Змістовий модуль № 10.
Практичне заняття № 5.
Тема: Період як своєрідна форма організації речення.
ПЛАН.
Період, його специфічні структурні та інтонаційні ознаки.
Структурні типи періодів в українській мові.
Жанрова своєрідність періоду.
Завдання і запитання для самоперевірки
Виконати вправу 553.
Назвіть найголовніші ознаки, які відрізняють період від звичайних простих чи складних речень.
Поміркуйте: період – це окремий структурний різновид речення чи своєрідна стилістична конструкція?
Які ви знаєте засоби зв’язку предикативних частин періоду? (Назвати і на конкретному прикладі пояснити).
Чому періоди часто вживають митці художнього слова?
Зробити повний синтаксичний аналіз періоду:
Можна знайти в природі півтони,
Можна життя спинити на півслові, –
Але нема в житті напівціни,
Але нема в житті напівлюбові.
Література
Загнітко А.П. Теоретична граматика української мови: Синтаксис. – Донецьк, 2001.
Кващук А.Г. Синтаксис складного речення. – К., 1986.
Слинько І.І., Гуйванюк Н.В., Кобилянська М.Ф. Синтаксис сучасної української мови: Проблемні питання. – К., 1994.
Сучасна українська літературна мова / За заг. ред. М.Я.Плющ. – К., 1994. – 414с.
Сучасна українська літературна мова: Синтаксис / За заг. ред. І.К.Білодіда. – К., 1972. – 515с.
Шульжук К.Ф. Синтаксис української мови: Підручник. – К.: Академія, 2004. – 406с.
Шульжук К.Ф. Складне багатокомпонентне речення в українській мові. – К., 1986.
Індивідуальні заняття.
Повний синтаксичний розбір періодів, різних за структурою і значенням.
(3 год)
Самостійна робота.
Підготовка до практичного заняття № 5;
Виписати з художньої літератури приклади періодів (1 – просте речення; 4 складні (з відношенням часу, причини, місця, допустовості між предикативними частинами); 1 – сполучниково-безсполучникового типу).
Накреслити схеми періодів – складних речень.
Зробити повний синтаксичний розбір одного речення-періоду, виписаного Вами з художньої літератури.
Змістовий модуль № 11. Практичне заняття № 6. Тема: Текст. Складне синтаксичне ціле (надфразова єдність).
ПЛАН.
Сутність тексту і його особливості.
Складне синтаксичне ціле як синтаксична одиниця і компонент тексту.
Засоби зв’язку компонентів у складному синтаксичному цілому.
Структурні типи складних синтаксичних цілих.
Завдання і запитання для самоперевірки
Які Ви знаєте погляди учених на текст?
У чому виявляється зв'язок тексту і речення?
Виконайте вправи 213, 214, 215 (див. посібник С.П.Бевзенка та ін. Сучасна українська мова: Синтаксис. – К.: Вища школа, 2005. – С. 259-260).
Чому не можна ототожнювати складне синтаксичне ціле і абзац?