Книга: «Учимся, играя»

Кузнецова Е.В. Учимся, играя. Занимательная математика для малышей, в стихах. – М.: ИРИАС, 2006..Электронный вариант книги в формате А4.

Урок 44 Тема урока:

Числа 0...10  Прямой счёт  Счёт (число-количество)  Обратный счёт  Множества  Различные материалы  Загадки  Пространственные отношения  Внимание  Память  И-или

Демонстрационный материал:

• Десять сосисок для ЧР (карточки-картинки или рисуете).

• Кот Барсик (игрушка или карточка-картинка), желательно.

• Пёс Барбос (игрушка или карточка-картинка), желательно.

• Предметы из разных материалов: дерева, стекла, пластмассы, металла, камня, фарфора, шерсти…., включая чашку из фарфора (настоящие, но небольшого размера).

• Транспорт разный, включая автобус, трамвай, троллейбус, метро, поезд, самолёт, вертолёт(игрушки или карточки–картинки), желательно.

• Тетрадь-образец.

Раздаточный материал:

• Палочки.

• Ручка и разлинованная тетрадь для рисования.

Описание урока Числа 0...10

Про кота вам расскажу, С ним давным-давно дружу! Его Барсиком зовут, Он сегодня будет тут! Да! Придёт он скоро! Он – большой обжора!
Давайте в его миску Положим мы сосиски! Сосиски надо отсчитать, Нам числа будут помогать!
Попрошу я всех ребят, Их скорей построить в ряд!	Вы строите ЧР (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10). Дети строят ИЧР.

Прямой счёт

• Счёт от 0 до 10. Для этого задания Вам потребуется десять сосисок. Вы их выкладываете (или рисуете) по одной под соответствующими числами ЧР и считаете вместе с детьми.

  Вот числа, а вот миска! Считаем мы сосиски!
  Пока пустая миска!
  Мы видим ноль сосисок! Одна! … Десять!	Дети не только считают сосиски вместе с Вами, но и передвигают палочку-метку по ИЧР соответственно от 0 до 10.

• Внимание! С доски сосиски не убираете (не стираете).

Счёт (число-количество)

• Для этого задания детям потребуются палочки – сосиски.

  Так сколько же сосисок Положим коту в миску? … (десять)

  Дети отвечают, и каждый отсчитывает десять палочек.

• Если детям сложно выполнить это задание самостоятельно, то предложите им отсчитывать палочки (сосиски) одновременно с Вами.

  Надо, надо поспешить, Сосиски в миску положить!
  Сколько их должно быть там?
  Каждый пусть положит сам!	Дети работают самостоятельно.
  Правильно вы отсчитали? Я иду и проверяю.	Проверьте, правильно ли дети выполнили задание. Похвалите!

• Внимание! Сейчас будем изображать кота не как обычно, а только при помощи пальцев.

  Посмотрите, дети, вот Появился умный кот! Ой! А ушки на макушке Слышат мышь Даже в норушке.

  «Кот»: Средний, большой и безымянный пальцы соединить, большой снизу – это мордочка. Указательный и мизинец поднять вверх и согнуть – это маленькие уши.

• Проверьте, чтобы все дети изобразили кота правильно. Обязательно похвалите!

«Мяу! Сколько здесь ребят! Всех я видеть очень рад! О! Я вижу в миске Для меня сосиски! Ах! Спасибо вам, друзья, Съем сейчас сосиски я!»

Вы ставите перед детьми кота и по ходу урока говорите от его лица.