- •Содержание
- •1 Цели и задачи освоения дисциплины
- •2 Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •4 Организационно-методические данные дисциплины
- •5 Содержание и структура дисциплины
- •5.2 Структура дисциплины
- •5.3 Практические занятия (семинары)
- •5.5. Содержание практических занятий ( семинаров)
- •5.6 Самостоятельное изучение разделов дисциплины
- •5.7 Соотнесение тем/разделов учебной дисциплины и формируемых в них компетенций
- •6 Организация текущего контроля
- •7. Образовательные технологии
- •7.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •1. По разделу 1. Проектная работа
- •2. По разделу 3. Подготовка письменного ответа на вопрос:
- •3. По разделу 5.
- •4. По разделу 6. Контрольная работа.
- •(События коммуникации)
- •(События коммуникации)
- •(События коммуникации)
- •(События коммуникации)
- •(События коммуникации)
- •7. По разделу 7. Самостоятельная работа.
- •8. По разделу 8. Самостоятельная работа.
- •9. По разделу 9. Итоговая контрольная работа.
- •9.1 Рекомендуемая литература
- •9.1.1 Базовый учебник
- •9.1.2 Основная литература
- •9.1.3 Дополнительная литература
- •10 Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •Лист согласования рабочей программы
7.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
Номер раздела |
Вид занятия (Л, ПР, ЛР) |
Используемая интерактивная образовательная технология |
Количество часов |
1 |
Л |
Компьютерная презентация |
2 |
2 |
ПЗ |
Просмотр и обсуждение записей телепередач. |
2 |
3 |
Л |
Тестирование. |
2 |
5 |
ПЗ |
Составление тестовых заданий и их обсуждение. |
1 |
7 |
ПЗ |
Компьютерная презентация |
2 |
8 |
ПЗ |
Компьютерная презентация |
2 |
Итого: |
|
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Код контролируемого результата обучения |
Оценочное средство и его номер |
1 |
2 |
ОК-4 – культура мышления, способность к обобщенному анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умения логически верно, аргументировано и ярко строить устную и письменную речь |
Компьютерная презентация(1) Тестирование (3) АПиМ |
Знать основы методологии науки, основы экспериментального и теоретического методов освоения информации |
|
Уметь применять результаты анализа и логических рассуждений в процессе анализа текстов |
|
Владеть методикой обобщений как результата обсуждения материала |
|
ОК-6 – готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм. Уважение к человеческой личности, толерантность к другим культурам, способность руководствоваться морально-правовыми нормами в профессиональной деятельности |
Тестирование, АПиМ(3) Комментирование записей телепередач (4) Учебная дискуссия (8) |
Знать основные принципы морали и прав, обеспечивающие нормы общественной жизни |
|
Уметь различать причины и следствия в случаях нарушений условий социального взаимодействия |
|
Владеть навыками проявления уважения к личности, навыками толерантности |
|
ОК-7 – умение использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности |
Обсуждение записей телепередач(4) Ролевые игры(6) Учебная дискуссия(8) |
Знать содержание нормативно-правовых документов |
|
Уметь опираться на нормативно-правовую документацию в процессе дискуссий и обсуждений |
|
Владеть навыками отстаивание избранной позиции и аргументирования ее принципов |
|
ОК-8 – способность видеть и реализовать перспективы своего культурного и профессионального развития, расширения кругозора
|
Обсуждение записей телепередач(5) Создание текстов, демонстрирующих доказательность коммуникативного содержания(2) Выполнение проектного задания(7) |
Знать возможности реализации профессиональных умений, полученных в результате изучения дисциплины |
|
Уметь показать на конкретных примерах планы возможной реализации умений |
|
Владеть навыками быстрого и продуктивного освоения информации |
|
ОК-9 – понимание социальной значимости будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности
|
Ролевые игры(6) Тестирование,АПиМ(3) Тест рубежного контроля(3) |
Знать механизмы социализации личности в процессе профессионализации |
|
Уметь определять аспекты профессии, овладение которыми являются первоочередными |
|
Владеть приемами вербальной и невербальной коммуникации, способствующими профессиональному росту |
|
ОК-10 – способность к социальной и профессиональной адаптации, социальной и профессиональной мобильности
|
Ролевые игры(6) Тестирование(3) Обсуждение записей телепередач(5) |
Знать закономерности поведения, способствующие социальной адаптации |
|
Уметь воспринимать и использовать информацию, необходимую для успешной социальной адаптации |
|
Владеть приемами межличностного взаимодействия, обеспечивающими успешность социальной адаптации. |
|
ОК-11 – готовность и способность работать в коллективе, к творческой коммуникации |
Создание и комментирование текстов(1) Тестирование(3) |
Знать особенности, характеризующие возможности коллективного сотрудничества |
|
Уметь воспринимать мнение сотрудников, анализировать ситуацию, уметь урегулировать конфликты, возникающие в коллективе |
|
Владеть навыками межличностного взаимодействия, приемами вербальной и невербальной коммуникации, обеспечивающими взаимопонимание членов коллектива. |
|
ПК-1 – способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии |
|
Знать основные положения и концепции современной теории русского языка и литературоведения, теории коммуникации |
|
Уметь анализировать тексты устной и письменной речи, деловой и внеделовой направленности |
|
Владеть приемами анализа текста, приемами построения делового и внеделового текста, базовую составляющую которых обеспечивает знание теории языка и литературы. |
|
ПК-5 – способность применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности |
Ролевые игры(6) Создание тематических текстов с последующим комментированием результатов воздействия |
Знать основные положения в области теории и истории русского языка и литературы, теории коммуникации |
|
Уметь анализировать текст с позиций филологического содержания, интерпретировать текст |
|
Владеть навыками и приемами использования знаний теории и анализа в процессе решения коммуникативных задач |
|
ПК-7 – владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем |
Создание текстов научного стиля и проблематики. Анализ и комментирование текстов. Тестирование, рубежное тестирование(3) |
Знать особенности содержания текста в зависимости от его жанровой и стилистической направленности, от коммуникативной цели. |
|
Уметь изъясняться, излагать своимысли, выражать знания об особенностях того или иного текста. |
|
Владеть навыками подготовки материалов любой жанровой и стилистической направленности . |
|
ПК-15 – понимание роли аудитории в процессе потребления и производства массовой информации, представление об основных характеристиках аудитории современных СМИ, знание методов их изучения |
Тестирование(3) Учебная дискуссия(8) Обсуждение записей телепередач, комментирование(5)
|
Знать механизмы взаимодействия СМИ и ее аудитории, основные репрезентативные характеристики системы координирования информации |
|
Уметь определять в практической деятельности наличие/ отсутствие результатов взаимодействия, уметь анализировать структуру информативного текста и аргументировать точку зрения |
|
Владеть навыками выявления характерных черт аудитории как потребителя информации |
|
ПК-26 – знание основных требований, предъявляемых к информациям СМИ(точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения) |
Рубежное тестирование(3). Защита информационного проекта(7) Вопросы зачета. |
Знать основные требования, которым должна отвечать полноценная информация, средства определения наличия/ отсутствие соответствия этим требованиям в том или ином тексте |
|
Уметь анализировать структуру информативного текста на предмет определения его соответствия основным требованиям |
|
Владеть навыками перцепции, осмысления информации и нахождения способов передачи основного мыслительного содержания языковыми средствами |
|
(ПК-30) – знание фонетических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского языка в целом и особенностей их применения к практике современных СМИ |
Контрольная работа. АПИМ, итоговое тестирование(3) |
Знать фонетические, лексические, грамматические, стилистические нормы русского языка применительно к теории и практике создания информационного продукта |
|
Уметь изъясняться, излагать свои мысли и знаний с опорой на выразительные возможности языка, уметь анализировать структуру каждого текста и создавать тексты с учетом полученных знаний. |
|
Владеть навыками продуцирования и анализа текста любой жанровой и стилистической направленности, навыками межличностного взаимодействия, приемами вербальной и невербальной коммуникации |
|
Код контролируемого результата обучения |
Оценочное средство и его номер (при необходимости) |
ОКi |
Написание эссе, рефератов |
ПКi |
Самостоятельный анализ текстов |
Зi |
Компьютерное тестирование |
Уi |
Рекомендательные списки книг по теме, творческие проекты |
Вi |
Сопоставительный анализ нескольких произведений, эссе, обсуждение методики подготовки презентаций |
ПОДi |
|
|
|
Образцы оценочных средств