Модуль ііі

ІНДЗ

Загальна кількість балів для оцінювання індивідуальної науково-дослідної роботи студентів – 30. Зміст індивідуального навчально-дослідницького завдання

ІНДЗ являє собою рольову гру «Прес-конференція» на тему «Перспективи розвитку факультету іноземних мов». Кожна група студентів розподіляється за наступними ролями:

• Декан факультету іноземних мов (готує узагальнюючу доповідь до 6 хв., відповідає на запитання преси та опонентів) – 1 особа

• Заступник декана з наукової та навчальної роботи (готує промову зі свого напряму роботи до 4 хв., відповідає на запитання преси та опонентів) – 1 особа

• Заступник декана з виховної роботи (готує промову зі свого напряму роботи до 4 хв., відповідає на запитання преси та опонентів) – 1 особа

• Голова студентського самоврядування (готує промову зі свого напряму роботи до 4 хв., відповідає на запитання преси та опонентів) – 1 особа

• Представники опозиції (ставлять питання доповідачам з метою зробити наголос на слабких місцях промови, дають інтерв’ю представникам ЗМІ) – 3 особи

• Прес-секретар (готує проведення прес-конференції, готує прес-реліз, веде конференцію) – 1 особа

• Представники друкованих ЗМІ (державна газета, «жовта» преса, часопис) (ставлять питання доповідачам, готують інтерв’ю з опонентами, на наступний день після конференції оприлюднюють статті у своїх виданнях) – 6 осіб

• Представники електроних ЗМІ (радіо, телебачення, Інтернет) (ставлять питання доповідачам, готують інтерв’ю з опонентами, на наступний день після конференції оприлюднюють відеоролик, радіо-новини, інтернет-публікацію, тощо) – 6 осіб

Орієнтовна загальна кількість учасників: 20 осіб.

Критерії оцінювання виконання ІНДЗ:

25-30 – студент виконав завдання повністю, чітко справився зі своєю роллю, брав активну участь у постановці/відповіді на питання, практично не мав помилок при побудові промови, майже повністю виконав всі вимоги до складання та оформлення промови, статті, репортажу, тощо.

24-20 – студент виконав завдання повністю, добре справився зі своєю роллю, брав активну участь у постановці/відповіді на питання, мав незначні помилки при побудові промови, частково виконав всі вимоги до складання та оформлення промови, статті, репортажу, тощо.

19-15 – студент виконав завдання не повністю, задовільно справився зі своєю роллю, майже не брав участі у постановці/відповіді на питання, мав серйозні помилки при побудові промови, не повністю виконав всі вимоги до складання та оформлення промови, статті, репортажу, тощо.

14-10 – студент не виконав завдання повністю, не справився зі своєю роллю, майже не брав участі у постановці/відповіді на питання, мав значні помилки при побудові промови, не виконав всі вимоги до складання та оформлення промови, статті, репортажу, тощо.

9-0 – студент не виконав завдання повністю, не справився зі своєю роллю, не брав участі у постановці/відповіді на питання, мав значні помилки при побудові промови, не виконав вимоги до складання та оформлення промови, статті, репортажу, тощо.

МОДУЛЬ VI

КОНТРОЛЬНИЙ

У 4 семестрі заплановано виконання 1 модульної контрольної роботи та поточний модульній контроль, що передбачає підведення підсумків навчання за результатами відвідування лекційних занять, роботи на семінарсько-практичних заняттях, виконання завдань для самостійної роботи, виконання ІНДЗ.

Семестрова оцінка студента визначається так:

100-90 балів – відмінно (А)

89-80 балів – добре (В)

79-75 балів – добре (С)

74-69 балів – задовільно (D)

68-60 балів – задовільно (Е)

59-35 балів – незадовільно з можливістю складання іспиту та виконанням певної додаткової роботи (FX)

34-1 балів – незадовільно з обов’язковим виконанням додаткових завдань, необхідна значна подальша робота (F)

Методичне забезпечення: