Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
метод рек вступ до літературознавста.doc
Скачиваний:
4
Добавлен:
03.05.2019
Размер:
107.01 Кб
Скачать

I рівень

1.Визначте, кому належать слова: «Мистецтво не відтворює дійсність, ані її не перетворює, а лише створює окрему дійсність, закони якої не є тотожні із законами реальної дійсності. Метою мистецтва є виклик у нашій психіці таких переживань, яких не дає реальна дійсність …» :

а) Ф. Гегелю;

б) Б.-І. Антоничу;

в) Є. Маланюку;

г) Ф. Ортезі-і -Гассет

2. Літературно-художній образ Одісея за ступенем узагальнення належить до:

а) статичних образів;

б) образів - архетипів;

в) вічних образів;

г) типових образів.

3. Хронотоп за М. Бахтіним у романі Г. Флобера «Мадам Боварі» набуває форму:

а) замкненого кола;

б) трикутника;

в) паралельних ліній;

г) спіралі.

4. Троп поетичного мислення, за допомогою якого переноситься значення одних явищ або предметів через інші за суміжністю – це:

а) метонімія;

б) оксиморон;

в) метафора;

г) гротеск.

5. Назвіть різновид поетичного тропа у вірші Л.Костенко:

Не треба все валити на Прокруста,

Коли не маєш дару Златоуста.

а) метафора;

б) порівняння;

в) синекдоха;

г) іронія.

6. Художні образи вірша (питання №5) побудовані за принципом:

а) градації;

б) інверсії;

в) паралелізму;

г) антитези.

7. Суголосся закінчень у суміжних словах – це:

а) клаузула;

б) рима;

в) метроряд;

г) стопа.

8. Визначте різновид строфи вірша Л. Костенко (питання №5):

а) сонет;

б) терцина;

в) катрен;

г) дистих.

9. Дж.Джойс є представником епохи:

а) модернізму;

б) Відродження;

в) Просвітництва;

г) романтизму.

10. Розташуйте літературні епохи у хронологічній відповідності:

а) реалізм;

б) романтизм;

в) модернізм;

г) бароко.

II рівень

1. Дайте визначення літературознавчому поняттю «оксиморон»

2. Доповніть логічний ряд протилежними поняттями:

Білий вірш – …

Квалітативна система – …

3. Трискладова стопа з наголосом на другому складі – це …

4. Назвіть 5 жанрових різновидів драми.

5. Намалюйте схему суміжного римування.

III рівень

1. Визначте ліричне переживання, строфіку, розмір вірша, схарактеризуйте тропи й поетичний синтаксис:

Те, що звемо початком, часто буває кінцем,

А дійшовши кінця, доходимо ми початку…

Кожен вірш – епітафія. Кожна дія –

То крок на плаху, в огонь,

в безодню морської пащі

Чи під нагробок із надписом стертим:

ось де ми починаємо…

Мить троянди і мить тису

Тривають однаково довго. Народ без історії

Не звільнений від часу, історія ж – то взірець

Хвилин без часових…

Т.-С. Еліот (переклад І. Драча)