Министерство образования и науки РФ

ГОУ ВПО Магнитогорский Государственный университет

Филологический факультет

Кафедра культурологии и зарубежной литературы

Курсовая работа

Досуг и развлечение в Магнитогорске.

.

Выполнила: студентка 4 курса

филологического факультета

Киекбаева Рамиля.

Проверила: канд. филолог. наук,

профессор Кожевникова С.Н

оценка:

дата проверки:

дата защиты

Магнитогорск 2011

Содержание.

Введение…………………………………………………………. 3

Глава 1. Проблемы развития досуга и развлечения детей в Магнитогорске и их решения………………………………… 6

1. Проблема развития досуга и развлечения школьников.. 6

1.2. Решение проблем досуга и развлечения детей………….. 8

Глава 2. Проблема развития досуга молодежи в Магнитогорске и их решения………………………………… 11

2.1. Проблема досуга и развлечение молодежи................... 11

2.2. Решение проблем досуга и развлечения молодежи……. 16

Глава 3. Досуг и развлечение пожилых людей в Магнитогорске и их решение………………………………………… 21

3.1. Проблема досуга пожилых людей……………………….. 21

3.2. Решение проблем досуга людей пожилого возраста……24

Заключение…………………………………………………… 28

Список литературы…………………………………………… 31

2

Введение.

Одна из проблем повседневности в Магнитогорске – проблема организации свободного времени (досуга). Свободное время человека по праву считается общественным богатством, однако действительным богатством оно становится только тогда, когда деятельность человека в это время способствует развитию личности, раскрытию и совершенствованию ее индивидуальности. Лишь в этом случае общество умножает свой духовный потенциал. Сущность свободного времени, по мнению большинства ее исследователей, является свободная деятельность.

Интересы и способности школьников, так или иначе, проявляются во всей их жизнедеятельности, но, пожалуй, наиболее ярко выражаются и развиваются в свободное время.

Свободное время считается тогда, когда организуется чтение книг, просмотр телепередач, кинофильмов и их обсуждение, подвижные и спортивные игры, проводятся музыкальные занятия, занятия изобразительным творчеством, хореографией, техническим конструированием. Для того, чтобы обеспечить развитие духовного мира человека, необходимо научить его использовать свободное время для себя и для окружающих, сформировать навыки культуры проведения свободного времени.

Значение свободного времени в формировании личности очень противоречиво: оно может быть пространством для всестороннего развития, а может служить и базой для антисоциальных занятий, оказывающих отрицательное воздействие для развития человека. Эту особенность необходимо учитывать, прежде всего, в работе с подростками, чей духовный

мир еще активно формируется и открыт для различных влияний.

Ведь не секрет, что подросток, не найдя занятий в свободное время, оказывается под влиянием в компании с, так называемым, асоциальным поведением. 3

Мы живем в период, аналог которому очень трудно найти в истории, обратная сторона сегодняшних реформ – преступность, агрессивность, насилие, жестокость. В волну преступности все чаще оказываются втянутыми несовершеннолетние. Насилие и преступность подростков – не абстрактные цифры и проценты, а реальные судьбы мальчишек и девчонок, которые как-то вдруг, случайно из добрых и сострадательных превратились в маленьких садистов, хладнокровно уничтожающих кошек и собак, предающих мучительной смерти своих друзей, близких знакомых и незнакомых. Откуда же берется в юных созданиях деформация нравственных ценностей и ориентиров, которая приводит их к совершению тяжких насильственных преступлений? Причин много. Среди них – влияние семьи, особенности психики, влияние происходящие в обществе перемен, неспособность взрослых организовать досуг ребенка.

Что касается организации свободного времени молодежи, то в сфере досуговой деятельности так же, как в труде и учебе, формируется личность, происходит приобщение к ценностям общественной жизни и культуры. Однако не просто увеличение свободного времени служит показателем его ценности, самое главное - характер его использования, степень социальной насыщенности.

Определенная часть молодых людей в свое свободное время работает или подрабатывает, то есть практически не имеет досуга.

Проблема неудовлетворенности досугом остается по-прежнему острой, однако в ней есть как объективное, так и субъективное содержание. С одной стороны – пассивность молодых людей, установка на потребительство, с другой – ограничения финансового характера.

4

Что касается досуга пожилых людей, то современные пожилые люди выступают против стандартов. Читать нотации потомкам, смотреть сериалы длиной в Великую китайскую стену и вязать километры носков - не модно и скучно. Существует ли альтернатива для динамичных бабушек и дедушек, обремененных грузом свободного времени?

В организации социальной работы с пожилыми людьми необходимо учитывать всю специфику их социального статуса не только в целом, но и каждого человека в отдельности, их нужды, потребности, биологические и социальные возможности, определенные региональные и другие особенности жизнедеятельности.

Задачи:

1. Рассмотреть проблемы развития досуга и развлечения в Магнитогорске разных возрастов – детского, молодежного и пенсионного.

2. Просмотреть пути решения проблем досуга и развлечения.

5