- •Содержание
- •Раздел I. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов 7
- •Раздел II. Готовимся к коллоквиуму и курсовой работе 28
- •Раздел III. Пробуем писать эссе 119
- •Предисловие Для преподавателя
- •Для студента
- •Раздел I. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •1.1 Коллоквиум
- •Коллоквиум №1 по теме «Теория потребительского выбора»
- •Рекомендуемая к изучению литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •Коллоквиум №2 по теме «Роль государства в рыночной экономике»
- •Рекомендуемая к изучению литература
- •Вопросы для самоконтроля
- •1.2 Курсовая работа
- •Несколько методических советов
- •Требования к содержанию и оформлению1
- •Защита курсовой работы
- •Критерии оценки курсовой работы:
- •Примерная тематика курсовых работ Направление I. Общая экономическая теория
- •Направление II. Микроэкономика
- •Направление III. Макроэкономика
- •Направление IV. История экономических учений
- •Направление V. Поведение потребителя
- •Содержание
- •Список литературы
- •1.3 Эссе
- •Положение о проведении конкурса эссе по «Домострою» в тф ргтэу Цель и задачи
- •Условия проведения
- •Раздел II. Готовимся к коллоквиуму и курсовой работе
- •2.1 Теория потребительского поведения: генезис и развитие1
- •Интеллектуальные истоки теории потребительского поведения Идеальный образ «человека потребляющего» Аристотеля
- •Гедонистический образ «человека потребляющего»
- •Аскетический образ «человека потребляющего»
- •Экономический и социологический подходы к «человеку потребляющему»
- •Осуждение роскоши меркантилистами
- •«Классики» и «историки» о потреблении
- •Неоклассическая теория потребительского поведения
- •Молодая историческая школа о «человеке потребляющем» и христианская социология с.Н.Булгакова об аскетизме и гедонизме
- •Институциональный подход к потребительскому поведению
- •2.2 Национальные особенности поведения потребителей и потребительской культуры3
- •«Домострой» как идеал потребительской культуры Руси XV – XVI вв. Исторические условия появления «Домостроя»
- •Ценности, образцы и нормы потребительского поведения
- •Русские мыслители XVII–XVIII вв. О богатстве материальном и нематериальном
- •Христианская идея целостности воспитания и гуманистическая педагогическая мысль
- •Традиции, нравы и обычаи российского потребителя
- •Раздел III. Пробуем писать эссе
- •3.1 Учимся у Монтеня
- •3.2 Студенческие эссе первокурсников о Домострое, пьянстве и сегодняшнем дне
- •Домострой сквозь призму времени
- •О воспитании детей
- •О ценностях
- •Почему интересен Домострой
- •Учебник житейской мудрости
- •Домострой – произведение, над которым время не властно
- •Об аскетизме
- •Кто в доме главный?
- •Гламур – жизнь без смысла
- •Гламур – это болезнь
- •Гламур в современном мире (размышления, навеянные научным семинаром в Центре общественных наук при мгу имени м.В. Ломоносова)
- •Послесловие
- •Ростовцева л.И. Коллоквиум, курсовая работа, эссе по экономической теории Учебно-методическое пособие
Рекомендуемая к изучению литература
1. Ростовцева Л.И. Поведение потребителей и потребительская культура. Гл. 1/ Ростовцева Л.И.. – М.: Изд-во Моск. университета, 2002. С.11–67.
2. Ростовцева Л.И. Поведение потребителей и потребительская культура. Гл.4. / Ростовцева Л.И.. – М.: Изд-во Моск. университета, 2002. С.180–240.
Вопросы для самоконтроля
Каковы характеристики благоразумного «человека потребляющего» Аристотеля?
Охарактеризуйте гедонистический образ «человека потребляющего».
Какие черты раскрывают аскетический образ «человека потребляющего»?
Каковы были взгляды меркантилистов о роскоши и «утонченном» потреблении?
Какие источники богатства называют меркантилисты А. Серра, Т. Мен, С. Фортрей?
Какие аспекты проблемы потребления анализировали физиократы Ф. Кенэ и А. Тюрго?
Как анализировала потребление классическая политическая экономия в лице А. Смита, Д. Рикардо, Т. Мальтуса, Ж. Б. Сэя?
В чем состоят отличия в исследовании потребления и поведения потребителей старой и молодой исторической школы в политической экономии Германии?
Что Вам известно об историко-статистическом направлении в разработке вопросов потребления в Германии и России?
Охарактеризуйте «человека потребляющего» В. Зомбарта.
По каким направлениям С.Н. Булгаков критикует зомбартовский «эстетический эпикуреизм» и «чистый» аскетизм?
Каковы главные характеристики «человека потребляющего» М. Вебера?
Что представляет собой «человек потребляющий» С.Н. Булгакова?
Что Вы знаете о двух этапах «маржиналистской революции» и их вкладе в появление и развитие теории потребительского выбора?
В чем отличия кардиналистского и ординалистского подходов к поведению потребителя?
В чем заключается специфика методологии А. Маршалла к исследованию потребления?
Чем отличается неоклассический подход от институционального подхода к потребительскому поведению?
В чем состоит ограниченность научной абстракции «человека экономического»?
Охарактеризуйте вклад Т. Веблена, Х. Лейбенстайна, Дж. К. Гэлбрейта в развитие институционального подхода к потребительскому поведению.
Как характеризуют человека будущего теоретики постиндустриального общества?
Какие национальные особенности поведения потребителей и потребительской культуры в России Вы можете назвать? Чем они обусловлены?
Какое влияние на нашу культуру оказал Домострой?
Каковы особенности воззрений русских мыслителей XVII-XVIII в. о богатстве материальном и нематериальном?
Что писал Ю. Крижанич о богатстве государства и путях обогащения?
Что Вы знаете об И.Т. Посошкове и его книге «О скудости и богатстве», адресованной Петру I?
Охарактеризуйте экономические и этические рассуждения В.Н. Татищева.
О каких проблемах, актуальных для России XVIII в., писал М.В. Ломоносов в письме И.И. Шувалову «О сохранении и размножении российского народа»?
Почему невозможно понять своеобразие поведения и культуры потребителей, не затронув вопросы обучения и воспитания?
Чем различаются христианская идея целостности воспитания и гуманистическая педагогическая мысль?
Какие традиции, нравы и обычаи российского потребителя Вы можете объяснить?
Почему различается понимание принципа законности западным человеком и россиянином?
Как объясняется неоклассиками такая особенность поведения потребителей, как бережное отношение ко времени, но расточительное – к вещам? Как проявляется эта особенность в России?
Как объяснял В.О. Ключевский специфику демонстративного потребления в России? Имеет ли место это явление сегодня и почему?
Сохранились ли, по Вашему мнению, в постсоветской России такие особенности российской потребительской культуры, как гостеприимство, неприхотливость, доверчивость, предпочтение натурального искусственному?
Каковы современные тенденции в потребительском поведении молодежи?