- •Учебно-методический комплекс. Программа для студентов направления 035000.62 «Издательское дело», профиль подготовки – Книгоиздательское дело (заочная форма обучения)
- •Ответственный редактор: д.Ф.Н., профессор, заведующий кафедрой н.П. Дворцова
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной дисциплины.
- •Структура и трудоемкость дисциплины
- •Тематический план
- •Тематический план
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5. Содержание дисциплины
- •Тема 1. «Основы редактирования» как учебная дисциплина. Введение
- •Тема 2. Текст как предмет работы редактора. Редакторский анализ рукописи. Корректорские знаки
- •Тема 3. Психологические предпосылки редактирования
- •Тема 4. Методика редактирования текста. Виды правки
- •Тема 5. Работа редактора над фактическим материалом
- •Тема 6. Работа редактора над речевыми ошибками
- •Тема 7. Общее понятие о редакторском анализе и критериях редакторской оценки
- •Тема 8. Логические основы редактирования. Работа редактора над логическими ошибками
- •Тема 9. Зарождение редактирования в России
- •Тема 10. Редакционно-издательская деятельность в России XVII века
- •Тема 11. Редакционно-издательская практика в России XVIII века
- •Тема 12. Развитие редактирования и издательского дела в России 1/3 XIX века
- •Тема 12. Формирование принципов редактирования в России 40-50 гг. XIX века
- •Тема 13. Редакторская практика в России 60-80-х гг. XIX века
- •Тема 14. Развитие редактирования в России конца XIX -начала XX веков
- •Тема 15. Особенности редакторской школы в России XX века
- •Тема 16. Деятельность редактора в современном издательском процессе
- •6. Планы семинарских занятий практическое занятие №1 Текст как предмет работы редактора. Корректорские знаки.
- •Практическое занятие №2 Психологические предпосылки редактирования. Этапы работы над рукописью.
- •Практическое занятие №9 Зарождение редактирования в России
- •Практическое занятие №10 Редакционно-издательская деятельность в России конца XVI - XVII веков
- •Практическое занятие №11 Редакционно-издательская практика в России XVIII века
- •Практическое занятие №12 Развитие редактирования и издательского дела в России 1/3 XIX века
- •Практическое занятие №13 Формирование принципов редактирования в России 40-50-х годов XIX века
- •Практическое занятие №14 Редакторская практика в России 60-80-х гг. XIX века
- •Практическое занятие №15 Развитие редактирования в России конца XIX – начала XX веков
- •Практическое занятие № 16 Особенности редакторской школы в России хх века
- •Практическое занятие № 17 Деятельность редактора в современном издательском процессе
- •7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, аттестации по итогам освоения дисциплины
- •7.1. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •7.2. Самостоятельная работа студентов
- •К теме: «Зарождение редактирования в России»
- •7.3. Тесты для самоконтроля студентов
- •Ключи к тестам
- •7.4. Вопросы по основам редактирования
- •8. Образовательные технологии
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9.1.Основная литература
- •9.2. Дополнительная литература
- •9.3. Справочная литература
- •9.4. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
- •10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля):
- •Учебно-методический комплекс. Программа для студентов направления 035000.62 «Издательское дело», профиль подготовки – Книгоиздательское дело (заочная форма обучения)
Тематический план
Таблица 2.
Тематический план
№ |
Тема |
недели семестра |
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. |
Итого часов по теме |
Из них в интерактивной |
Итого количество баллов |
||
Лекции |
Практические занятия |
Самостоятельная работа |
||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
7 |
8 |
9 |
9 |
|
Модуль 1 |
|
|
|
|
|
|
|
1. |
«Основы редактирования» как учебная дисциплина. Введение. |
|
|
|
8 |
8 |
|
|
2 |
Текст как предмет работы редактора. Корректорские знаки. |
|
1 |
|
8 |
9 |
|
|
3 |
Психологические предпосылки редактирования. Этапы работы над рукописью |
|
|
1 |
8 |
9 |
1 |
|
4 |
Методика редактирования текста. Виды правки |
|
1 |
1 |
8 |
10 |
1 |
|
5 |
Работа редактора над фактическим материалом |
|
1 |
1 |
8 |
10 |
1 |
|
6 |
Работа редактора над речевыми ошибками |
|
|
|
8 |
8 |
|
|
|
Всего |
|
|
|
|
|
|
|
|
Модуль 2 |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Общее понятие о редакторском анализе и критериях редакторской оценки |
|
1 |
|
8 |
9 |
1 |
|
8 |
Логические основы редактирования. Логические ошибки |
|
|
|
8 |
8 |
|
|
9 |
Зарождение редактирования в России |
|
|
|
8 |
8 |
|
|
10 |
Редакционно-издательская деятельность в России XVII века |
|
|
|
8 |
8 |
|
|
11 |
Редакционно-издательская практика в России XVIII века |
|
|
|
8 |
8 |
|
|
12 |
Развитие редактирования и издательского дела в России 1/3 XIX века |
|
1 |
1 |
8 |
10 |
1 |
|
|
Всего |
|
|
|
|
|
|
|
|
Модуль 3 |
|
|
|
|
|
|
|
13 |
Формирование принципов редактирования в России 40-50 гг. XIX века |
|
1 |
1 |
8 |
10 |
1 |
|
14 |
Редакторская практика в России 60-80-х гг. XIX века |
|
1 |
|
8 |
9 |
1 |
|
15 |
Развитие редактирования в России к. XIX-начала ХХ веков |
|
|
1 |
8 |
9 |
|
|
16 |
Особенности редакторской школы в России ХХ века |
|
|
1 |
4 |
5 |
|
|
17 |
Деятельность редактора в современном издательском процессе |
|
1 |
1 |
4 |
6 |
1 |
|
|
Всего |
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого (часов, баллов): |
|
8 |
8 |
128 |
|
8 |
|
|
Из них в интерактивной |
|
7 |
1 |
|
|
|
|
Таблица 3.