Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Одеський національний університет імені І.І.Мечникова

Кафедра педагогіки

Інструктивно - методичні матеріали щодо організації педагогічної практики для студентів 4 курсу філологічного факультету Психолого – педагогічний модуль

Одеса – 2009

Інструктивно-методичні матеріали щодо організації педагогічної практики для студентів 4 курсу філологічного факультету. Психолого-педагогічний модуль. – Кузнєцова Н.В. – Одеса, 2009. – 22 с.

Для студентів вищих навчальних закладів, керівників педагогічної практики, учителів.

Рецензенти:

Ольга Степанівна Цокур - доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри педагогіки ОНУ імені І.І.Мечникова

Ірина Петрівна Анненкова - кандидат педагогічних наук. Доцент кафедри педагогіки ОНУ імені І.І.Мечникова

Затверджено на засіданні кафедри педагогіки ОНУ імені І.І.Мечникова

( протокол № 6 від 20 січня 2009 р.)

Завдання психолого-педагогічного модулю педагогічної практики

Педагогічна практика студентів 4 курсу є важливим етапом практичної підготовки студентів філологічного факультету до майбутньої професійної педагогічної дяльності. Практика покликана актуалізувати психолого-педагогічні і методичні знання та уміння , отримані студентами під час вивчення курсів „Психологія”, „Педагогіка”, „Основи педагогічної майстерності”, „Методика виховної роботи”, „Методика викладання української мови”, „Методика викладання української літератури”.

Метою педагогічної практики на 4 курсі є поглиблення, систематизація, узагальнення, застосування на практиці психолого-педагогічних і методичних знань, розвиток професійно-педагогічної спрямованості, формування у студентів професійних умінь і навичок. Зміст завдань психолого-педагогічного модулю практики спрямований на опанування студентами провідними функціями професійної педагогічної діяльності (гностичної, проектувальної, конструктивної, комунікативної, організаційної) та набуття ними професійних умінь і навичок:

• рефлексивного аналізу педагогічних ситуацій, явищ і процесів;

• діагностики рівня вихованості учн, а також складання його психолого-педагогічної характеристики;

• проектування та організації виховного заходу;

• аналізу й самоаналізу процесу й результатів виховної діяльності;

• застосування методів науково-педагогічного дослідження для вивчення шкільної практики.

Педагогічна практика на 4 курсі дає можливість студентам ознайомитися з посадовими і функціональними правами і обов’язками педагога як учителя-предметника та класного керівника.

У період проходження педагогічної практики студенти повинні виконати наступні завдання з виховної роботи:

1. Ознайомитися з особливостями виховного процесу середнього навчального закладу (план виховної роботи школи, бесіди з заступником директора школи з виховної роботи).

2. Вивчити роботу класного керівника (права та обов’язки, основні напрямки роботи, планування, ведення класної документації).

3. На основі плану роботи класного керівника скласти індивідуальний план виховної роботи на час проходження педагогічної практики.

4. Організувати проведення залікового виховного заходу в класі. Запросити на нього керівника практики від кафедри педагогіки.

5. Провести дослідження особистості учня і скласти на нього психолого-педагогічну характеристику.

6. Оформити звітну документацію.