Тема: Особливості виконання поетичних творів (громадянської, філософської, пейзажної, інтимної лірики, байок)

П Л А Н

1. Особливості виконання поетичних творів.

2. Особливості виконання байки.

■

Література

І.ГлазоваО. Рідне слово: Посібник з розвитку зв'язного мовлення: 10 кл.-К.: Видавець Ешке О., 2000.

2.Капська А. Виразне читання. Практичні і лабораторні заняття: Навч. посібник.-К: Вища школа, 1990.

З.Капська А. Виразне читання: Навч. посібник для студентів філологічних факультетів педінститутів.-К: Виша школа, 1986.

4. Олійник Г. Виразне читання: Основи теорії: Навч. по­сібник.— К: Вища школа, 1995.

5. Станіславський К. Робота актора над собою. Ч. 1-2.—К: Мистецтво, 1953.

Самостійна робота

1. Підготуйте і прочитайте напам'ять три віршовані твори (бажано різні за тематикою).

2. Користуючись тлумачним словником [7], з'ясуйте значення слів. Складіть із ними словосполучення.

Авторитетний—авторитарний, абонент—абонемент, церемонний— церемоніальний, рибак—рибець, практик—практикант, афект—ефект, ефектний—ефективний, головний—головатий, цукровий—цукристий, створення—створіння.

З.Розкрийте дужки, утворюючи словосполучення. Дотримуйтесь точності мовлення.

1.Школа, слух (музичний, музикальний). 2. (Житель, мешканець) будинку, України. 3. (Квиток, білет) на поїзд, на екзамені. 4. (Ставлення, відношення) до людей, між людьми. 5. (Пам'ятка, пам'ятник) архітектури, Т.Шевченку. 6. (Поштовий, абонементний) скринька, ящик. 7. (Котрий, скільки) година? 8. (Дефекти, недоліки) у роботі, у приладі.

4. Перекладіть текст, користуючись словником. Доберіть до нього

заголовок. Визначте основну думку.

■

Можно указать на одну язиковую ошибку, которая увековечена не только в слове, но и в мраморе. «Моисей»—одно из самих прославленнях создании Микеланджело. В нем скульптор воплотил мечту о мудром и решительном человеке, волевом и страстном. Неподвижная фигура полна внутреннего напряжения, динамизма. Пророк справедлив, но страшен в своем гневе. Народ, которого он спас, которому он нес законьї новой жизни, отступился от него, променял правду на деньги. Значительно увеличивают впечатление от образа рассерженного пророка маленькие рожки надо лбом. Откуда у пророка рога? Зто многих удивляет.

Во всем виноват латинский перевод. Латинское сог (о) папдз—'сияюший, окруженньш сиянием, лучами'; согопашт— 'венчать, украшать венком' бьіло подменено другим: согпишз— 'рогатьш'; согпиз —'рог'. А Микеланджело воссоздал зту ошибочно возникшую деталь в облике Моисея.

В.Одинцов

5. Гра. Опишіть максимально точно зовнішність Вашого однокурсника, використовуючи якісні прикметники. Прочитайте опис вголос. Чи впізнали Ваші друзі, про кого йдеться?

Практичне заняття № 10

Тема: Особливості читання драматичних творів.

П Л А Н

1. Особливості читання драматичних творів.

2. Читання драматичних творів.

Література

І.Винниченко В. Вибрані п'єси / Упоряд. М.Жулинський, В.Бурбела.-К.: Мистецтво, 1991.

2.Капська А. Виразне читання. Практичні і лабораторні заняття: Навч. посібник.-К.: Вища школа, 1990.

З.Капська А. Виразне читання: Навч. Посібник для студентів філологічних факультетів педінститутів.-К.: Вища школа, 1986.

4.Куліш М. Твори: В 2 т.-К.: Дніпро, 1990.-Т. 2.

5.Леся Українка. Твори у 2-хтомах.-Т. 2.-К.: Наукова думка, 1987.

6.У чеканні театру. Антологія молодої драматургії /Упоряд. та післямова Н. Мірошниченко; Переднє слово Я.Стельмаха; Передм. Ю.Сидоренка.-К.: Смолоскип, 1998.-360с.

Самостійна робота 1. Рекомендовані для постановки твори:

Уривки з

• драми-феєрії «Лісова пісня» Лесі Українки;

• драматичної імпровізації «І все-таки я тебе зраджу» Неди Неждани;

• комедії «Мина Мазайло» М.Куліша;

• п'єси В.Винниченка «Метепіо»;

• п'єси Лесі Демської «Так не буде»

ТЕОРЕТИЧНІ ПИТАННЯ ДО ЗАЛІКУ З КУРСУ «КУЛЬТУРА