- •Введение в групповую психотерапию Научные основания групповой психотерапии
- •Понятие групповой психотерапии
- •Современные теории групповой психотерапии
- •Психология группы, эффект группового воздействия
- •Потребности членов коррекционных и терапевтических групп
- •Общие требования к комплектованию групп
- •Организационные основы групповой психотерапии
- •Подготовительные процедуры групповой психотерапии
- •Руководство группой: cтиль руководства
- •Этические принципы работы группового терапевта
- •Теоретические основы групповой психотерапии
- •Основные типы исследовательских ориентаций межличностных отношений
- •Классификация психокоррекционных групп
- •Виды психокоррекционных групп
- •Модель тренинговых групп
- •Модель групп встреч как терапевтической группы
- •Адаптивные возможности психокоррекционной группы
- •Механизмы групповой психотерапии
- •Основы групповой динамики Понятие “групповая динамика” и ее основные законы
- •Основные элементы групповой динамики
- •Психокоррекционное влияние групповой терапии
- •Группаналитическая психотерапия Терапевтическая идеология психоанализа
- •Теоретические основания группаналитической психотерапии
- •Слойная модель группового процесса
- •Основополагающие принципы группанализа
- •Цель и сущность группанализа.
- •Метод и основы методики работы психотерапевта, ориентированного на группанализ.
- •Основные принципы поведения ведущего группанализа.
- •Стадии групповой динамики.
- •Механизмы группаналитической психотерапии
- •Феномены группаналитической практики
- •Оживление и преодоление эдипова комплекса
- •Гомосексуальность в группе
- •Агрессия
- •Группоцентрированная психотерапия Теоретические основания группоцентрированной психотерапии
- •Сходство и различия индивидуальной и групповой терапии.
- •Процесс групповой терапии
- •Группцентрированная терапия как процесс.
- •Групповой психотерапевт и члены группы как терапевты.
- •Психодрама Теоретические основания психодрамы
- •Методика психодрамы и ее основные элементы
- •Фазы психодрамы
- •Основные и вспомогательные техники психодрамы
- •Формы психодрамотерапии
- •Гештальттерапия Теоретические основания гештальттерапии
- •Основные понятия гештальттерапии Интроекция
- •Проекция
- •Ретрофлексия
- •Дифлексия (отклонение).
- •Слияние (конфлюэнция)
- •Ступени терапевтического процесса
- •Терапевтический цикл.
- •Ступени
- •1.Здесь и теперь
- •2.Выделение проблемы
- •Типы экспериментов
- •1.Положение о незавершенных ситуациях
- •2. Работа с горем
- •3."Горячий стул " или Столкновение Противоположностей
- •4. Фантазия
- •5.Работа со сном
- •6. Возвращение отторгнутых частей себя
- •Теория и практика группы в гештальттерапии
- •Методика групповой работы
- •Поведенческая психотерапия Теоретические основания поведенческой психотерапии
- •Методы поведенческой терапии
- •Методические компоненты группы тренинга умений
- •Терапевтическая модель группы тренинга умений
Оживление и преодоление эдипова комплекса
Эдипов мотив в трехсторонних отношениях между матерью, отцом и ребенком является центральной проблемой невроза, поэтому он играет значительную роль в групповой ситуации. Типичные для эдипова комплекса трехсторонние отношения между психоаналитиком и членом группы формируются уже на ранних стадиях группового процесса посредством переносов и контрпереносов , однако на данном этапе они выполняют прежде всего защитные функции, позволяя участникам группы избегать воспоминаний о соперничестве с братьями или сестрами, а также оживления так называемых предэдиповых конфликтов. Только после дальнейшей регрессии, когда участники группы начинают инсценировать непосредственно детские отношения, на самом деле реанимируются эдиповы конфликты, в разрешение которых оказываются в той или иной мере вовлеченными все члены группы. Необходимо отметить, что позитивный эдипов комплекс, для которого характерны любовь сына к матери и ненависть к отцу или любовь дочери к отцу и ненависть к матери, нередко представляет собой реакцию сопротивления на негативный эдипов комплекс, при котором сын любит отца и ненавидит мать, а дочь любит мать и ненавидит отца.
Трехсторонние отношения с присущей им ревностью, которая была обязана своим появлением тому обстоятельству, что кто-то из участников неизменно оказывался “третьим лишним”, являются попыткой удовлетворить пассивные желания быть любимым, уважаемым, вызывать восхищение.
Подобное поведение было вызвано бессознательным страхом перед одиночеством, который в большей или меньшей или меньшей степени испытывали все член группы. Наряду с анально-садистическими элементами, значительная роль принадлежала особенностям, характерным для оральной стадии психосексуального развития, иными словами, член группы, подобно детям в возрасте от одного года до двух лет, нуждающимся в постоянной материнской опеке, надеялись, что психоаналитик о них позаботиться. …воспроизводили в переносах на руководителя инцестуозные черты отношений между отцом и дочерью, матерью и сыном. …сопровождалась гневом и желанием уничтожить травмирующий объект.
Гомосексуальность в группе
Члены группы хотят, чтобы руководитель одного с ними пола относился к ним с любовью, что согласуется с представлением о негативном эдиповом комплексе. Вместе с тем член группы боятся выдать свои чувства к терапевту, поскольку в их сознании существует жесточайшее табу на гомосексуальность. Поэтому они предпочитают держаться на расстоянии от других мужчин или женщин, потому что драматический детский опыт подсказывал им, что следует опасаться посторонних.
Агрессия
Агрессивность имеет огромное значение в групповой ситуации.
Взгляды на природу агрессивности очень расходятся. Некоторые исследователи считают агрессивность автономным влечением наряду с сексуальностью, другие склоняются к мнению о том, что она является следствием разочарования или объединяет в себе черты влечения и реакции на негативные переживания.
Агрессивность может быть вторичным симптомом, возникающим в виде реакции на страх или сексуальные желания, а также первичным феноменом, который не имеет никакого отношения к защитным механизмам.
Способы выражения агрессивности могут быть разными, а именно:
Зрелая, нейтральная агрессивность, выражением которой является ненависть к индивиду или группе, как правило взаимная. Возникает вследствие разочарования и обиды.
Так называемый нарцистический гнев.
Незрелая, примитивная агрессивность, иначе говоря, деструктивность.
Агрессивность, сопутствующая эротическим отношениям, может быть реакцией на детские разочарования, обстоятельства, которых словно инсценировались на подмостках группы.
Если агрессивность членов группы к руководителю возникает в результате повторного оживления переживаний, связанных с отношениями родителей и ребенка, то агрессивность участников группы друг к другу объяснялась инсценировкой соперничества между братьями и сестрами.
Групповая агрессивность обусловлена эдиповым комплексом, который включает в себя инфернальные импульсы и склонность к умерщвлению соперника.
Архаическая по своей природе агрессивность часто возникает из-за преодоления чувств, связанных с недостатком преимущественно материнской любви в младенческом возрасте.
Наиболее выраженной представлялась боязнь независимости, поскольку данное состояние ассоциировалось у член группыов с разлукой, с потерей любимого человека. Участники группы реагировали на это отрицанием. Менее выраженным представлялся страх перед наказанием за неверность, который, однако, был значительнее, чем боязнь неравноправных сексуальных отношений.
Литература
Браун Д., Педдер Дж. Введение в психотерапию: Принципы и практика психодинамики.— М., 1998.— С. 116-131.
Куттер П. Элементы групповой терапии. Введение в психоаналитическую теорию.— СПб., 1998.— 198 с.
Натаров В.И. Группо-аналитическая психотерапия: методы, принципы, методики/ Психол. журнал, №2, т.15, 1994.— С. 127-134.
Рутан Дж., Стоун У. Психодинамическая групповая психотерапия.— СПб., 2002.— С. 38—39.