9. Школы пиаристов и других монашеских орденов.
Пиари́сты (Орден бедных регулярных христианских школ во имя Божией Матери, лат. Ordo Clericorum Regularium Pauperum Matris Dei Scholarum Piarum, S.P., Sch.P.) — католический монашеский орден, занимающийся обучением и воспитанием молодёжи; реже пиары.
Цель братства — христианское воспитание юношества в школах и конвиктах. Название произошло от школы, учрежденной создателем ордена, прозванной лат. Schola pia («набожная школа»). Помимо трёх традиционных монашеских обетов пиаристы дают обет «бескорыстной заботы об образовании и вопитании молодёжи».
Орден возник в 1597 году в Риме и быстро расширился по католичесеким землям.
10. Начало женского образования. Сестры-воршилки начали заниматься образованием девочек. Они появились в Праге в 1655 году и открыли школу для девочек на Малой Стране, в своем монастыре, потом основали кластер и школу на Уезде, на Новом Месте (1672). Школы требовали постоянного проживания в монастыре, были основаны на оптимизме, вере в добро, удовольствие от работы, которая была частью процесса обучения. В 1747 году в Праге появился орден Английских девственниц и создал на Малой стране Институт благородных девиц.
11. Протестантские школы. Протестанты также развивали начальное обучение девочек – на первой стадии, детской. На втором обучение было только для мальчиков. Самая старая из этих школ появилась в Млада Болеславе в 1500. Чертой этих школ был их практический уклон и уважение к морали, терпимости. Основой обучения были труды Коменского. После 1627 года эти школы были лишь в местах изгнания «чешских братьев».
12. Всеобщее образование. Реформы императрицы Марии Терезии.
Этой императрице, говорят, принадлежит фраза «Школа – это политика». Она ощутила недостаточность образования, и его необходимость на должном современном уровне. В 1753 году она ввела государственный контроль над гимназиями. В 1760 году была основана комиссия для реформы образования, в 1769 году было проведено расследование недостатков имеющейся системы – низкой платы и низкой квалификации учителей, плохой посещаемости учеников, отсутсвия пособий. Мария Терезия в 1772 году основала издательство Немецкого школьного ведомства, которое до 1780 года издало 100 наименований учебников на всех языках монархии (немецкий, чешский, польский, русинский, словинский, сербский, хорватский, мадьярский, румыский, итальянский и еврейский). Четверть учебников раздавалась ученикам бесплатно. В 1773 году Мария Терезия ликвидировала орден иезуитов, передав его имущество на цели образования и сделала 6-летнее образование обязательным. В 1774 году было введено обязательное посещение начальных 6-летних школ, в которых был сделан упор на реальное образование, готовящее к жизни – и эти реформы послужили основанием для экономического роста страны.
В Российской империи введено не было, а только в СССР
Наличие школ в метрополии 16 века: в Чехии 16, В России не известно
Реальные училища: Чехия - Обучение в пределах цехов, новый тип обучения в 17 веке.
Россия - Петр, начало 18 века.
Первые современные гимназии : Чехия - 1774
Россия -1810, Лицей, Царское Село
Выводы:
1. На раннем этапе Русь имела даже некоторые преимущества в сравнении с той же Чехией – развитые контакты с Византией, которая могла дать хорошие образцы школ. И некоторое время можно говорить о сопоставимости образования.
2. На тему следующего этапа (13-15 вв) может быть несколько мнений. Контрастно: или образование было во многих случаях утрачено, или же оно поддерживалось в связи с потребностями экономики, то есть все равно на уровне более низком, чем в быстро развивающейся Западной Европе. Что, конечно, не исключало наличие отдельных высокоразвитых людей.
3. В 15-16 и особенно 17 веке остро ощущалась необходимость перемен, что привело к проектам создания новой системы образования. Эти явления примерно равны тому процессу, который наблюдался в Чехии в 15-16 вв.
4. Казалось бы, в 18 веке разрыв стал сокращаться. Однако, петровские реформы, которые требовали образования от дворян, никак не затрагивали крестьянство, наоборот, при Петре его грамотность, вероятно, упала. И потому всеобщее образование стало в Империи недостижимой целью.
http://www.ljpoisk.ru/archive/5303332.html