- •Билет 1. Предмет психологии.
- •Разные подходы к трактовке психики.
- •I. Исторические.
- •Материалистический.
- •Специфические особенности психического отражения.
- •Билет 2. Мозг и психика.
- •3 Блока:
- •1 Механизм (восходящая ретикулярная система).
- •2 Механизм.
- •Билет 3. Развитие психики в филогенезе.
- •Билет 4. Условия возникновения сознания.
- •Особенности сознания.
- •Билет 5. Методы психологии.
- •Билет 6. Общая характеристика психических процессов.
- •Индивидуальное и социальное в психических процессах.
- •Билет 7. Общая характеристика познавательной деятельности.
- •Сенсорно-перцептивный.
- •Уровень представлений.
- •Рече-мыслительный уровень.
- •Билет 8. Понятие об ощущениях. Физиологические основы ощущений.
- •Билет 9. Классификация ощущений.
- •Билет 10. Общие свойства и закономерности ощущений (пороги ощущений и чувствительность).
- •Билет 11. Закономерности ощущений (адаптация, контраст, взаимодействие ощущений). Развитие чувствительности.
- •Развитие чувствительности.
- •Билет 12. Понятие о восприятии. Виды восприятия. Физиологические основы восприятия.
- •Работа анализаторов.
- •Билет 13. Свойства восприятия.
- •Выделение предмета из фона.
- •Билет 14. Восприятие пространства.
- •Билет 15. Восприятие времени и движения.
- •Билет 16. Характеристика видов восприятия: осязательное, зрительное и слуховое восприятие.
- •Билет 17. Наблюдение и наблюдательность.
- •Билет 18. Понятие о памяти. Физиологические основы памяти.
- •Билет 19. Подходы к характеристике памяти.
- •Билет 20. Виды памяти.
- •По временному признаку и участию памяти в решении насущных задач.
- •По степени участия мышления.
- •По степени сложности и представленности в памяти образных и отвлеченных компонентов.
- •Билет 21. Запоминание и условия эффективности запоминания.
- •Билет 22. Узнавание и воспроизведение.
- •Билет 23. Сохранение и забывание.
- •Билет 24. Индивидуальные различия в памяти.
- •Билет 25. Понятие о мышлении. Физиологические основы мышления.
- •Билет 26. Подходы к характеристике мышления.
- •Билет 27. Мышление и интеллект.
- •Билет 28. Динамика мышления при решении задач.
- •Билет 29. Мыслительные операции.
- •Билет 30. Виды мышления.
- •Билет 31. Индивидуальность и мышление. Индивидуальные различия в мышлении.
- •Билет 32. Понятие о воображении. Физиологические основы воображения.
- •Билет 33. Виды и приемы воображения.
- •Билет 34. Роль воображения в деятельности человека.
- •Билет 35. Понятие о внимании. Физиологические основы внимания.
- •Билет 36. Виды и свойства внимания.
- •Билет 37. Внимание и индивидуальность.
- •Внутренние факторы.
- •Билет ??. Отрасли психологии и связь психологии с другими науками.
Билет 14. Восприятие пространства.
- отражение разных пространственных характеристик.
Пространственные характеристики.
Величина.
Удаленность объекта.
Объемные характеристики.
Форма объекта, и т.д.
Величина.
(Ананьев)
- совместная работа разных анализаторов.
Место:
зрительный анализатор (главный).
осязание.
слуховой анализатор (пр: движение поезда – короткий/длинный состав).
+ момент осмысленности (умозаключение, мышление).
Зрительный анализатор – изображение на сетчатке:
Механизмы:
Аккомодация – изменение кривизны хрусталика.
Конвергенция – сведение зрительных осей.
Восприятие глубины (объемности) и удаленности.
Аккомодация и конвергенция дают в ограниченном количестве восприятия.
Механизмы:
Бинокулярное зрение – работа 2-х глаз одновременно (важная роль (один глаз – плоский объект)).
Оптимальная диспаратность.
Диспаратность – расхождение в изображении на 2-х сетчатках.
Корреспондирующие точки – совпадающие точки дают эффект плоскости (нет объема).
Если изображение на диспаратные точки, то изображение объемное.
Если сильное расхождение на диспаратные точки, то изображение двиться.
Оптимальная диспаратность (дисперити – неравенство, несоответствие) – в силу некоторых расхождений объемный эффект (работа обоих глаз одновременно), эффект глубины.
Форма.
Зрительная или осязательная.
- объект имеет четкие характеристики, выделяется из фона.
Для определения формы – активные движения.
Форма лучше видна, когда есть контрастные отношения между предметом и фоном.
На восприятие формы также влияет освещенность и расстояние.
Иллюзия – ошибка пространственных характеристик.
Билет 15. Восприятие времени и движения.
Движение.
- соотношение движений/скорость. Наложение скоростей друг на друга (пример: бежать параллельно ходу машины).
1. Зрительный анализатор – главный. Перемещение изображения на сетчатке.
2. Слух (усиление – исчезновение звука).
3. Двигательный анализатор (скорость поворота головы, скорость своего движения).
+ опыт и умозаключения (непосредственное восприятие отличается от умозаключения восприятия (движение в разных направления – эффект большей скорости, чем на самом деле)).
Восприятие времени.
- организм способен реагировать на временные интервалы.
Основа:
- ритмически протекающие процессы организма.
(У животных можно выработать рефлекс на время).
Временная дифференциация.
Складывается из опыта и умозаключений (пример: неделя состоит из 7 суток, есть месяц, год, и т.д.).
Можно научить человека различать 1/20 сек. от 1/18 сек.
Фактор субъективного порядка.
состояние ожидания (медленно).
Работа с какими-то интересными занятиями (быстро).
Возраст влияет на оценку времени.
Билет 16. Характеристика видов восприятия: осязательное, зрительное и слуховое восприятие.
Зрительное восприятие.
Как правило, носит симультанный характер.
Но может принимать и сукцессивный характер (пр: в сумерках).
Осмысленное восприятие.
Движения – в более скрытой форме. Зрение строится на основе сложной системы движений:
- микродвижения глаза – чтобы объект воспринимался (без них не видим).
- крупные движения:
а) саккодические = скачкообразные.
б) плавные = дрейфовые.
Глаз бегает и выделяет наиболее важные, информативные элементы.
Факторы, влияющие на восприятие:
Значимость объекта.
Влияние опыта.
Индивидуальные различия людей.
– объективные;
- субъективные.
– аналитический (элементы);
- синтетический (целостная картина).
Влияние речи, слова (пр: для организации внимания).
Зависит от мышления, от уровня умственного развития (пр: уровень интеллектуального развития обогащает восприятие).
Осязательное восприятие.
Отражает, выделяет существенные, информативные характеристики, как и в зрении.
Активное исследование проявляется в движениях.
Общее с зрительным, (но движения разные).
Движения:
- мелкие (от 2 до 100 мм) – аналитическая функция.
- более крупные – создают целостный образ = синтетические движения.
Неравномерность движений в плане участия рук и движения пальцев.
Различия с зрительным - восприятие сукессивное.
В некоторых случаях осязание обостряется и играет роль зрения (компенсирующая роль в отношении зрения – пр: при слепоте).
II блок мозга – 2-ые и 3-ые зоны (объединение в целостный образ).
III блок – произвольная управляемость.
Нарушение в лобном отделе восприятие не управляемое, нет сохранения цели.
Слуховое восприятие.
Имеет отношение к отражению временных характеристик.
Последовательное отражение.
Особенности восприятия человека:
- восприятие речи;
- восприятие музыки.
Восприятие речи – воспринимаем целый набор характеристик (пр: мужчина/женщина; взрослый/ребенок, и т.д.).
Доминирующая роль в восприятии речи:
- отражение фонематических звуков.
Связано с мышлением (в очень явной форме).
Восприятие музыки – восприятие звуковысотных отношений (высоты звуков), ритмичной картины (звуки - паузы).
Моторика:
- внутреннее пропевание, проговаривание + само восприятие.
- более крупные движения – пр: вытягивание шеи, движения уха, и т.д.