- •Тема 1. Понятие профессиональной пригодности
- •1.1. Пригодность и непригодность к профессиональной деятельности как свойство человека
- •1.2. Составляющие профессиональной пригодности
- •1.3. Степени профессиональной пригодности
- •1.4. Соотношение человека и объективных требований профессии
- •Вопросы для повторения
- •Тема 2. История возникновения профессиональной диагностики и профессионального консультирования
- •2.1. Развитие профориентации и профконсультирования за рубежом
- •2.2. Становление профконсультационной работы в России
- •2.3. Профессиональная диагностика и профессиональное консультирование как направления профориентации
- •Вопросы для повторения
- •Тема 3. Профессиональное самоопределение
- •3.1. Проблема профессионального самоопределения
- •3.2. Этапы профессионального развития личности
- •3.3. Кризисы профессионального становления.
- •Вопросы для повторения
- •Тема 4. Проблемы профессиографирования
- •4.1. Основная проблема профессиографирования и психологии труда
- •4.2. Понятия «профессиограмма», «психограмма», «модуль профессии», «модель специалиста», «формула профессии».
- •Структура полной профессиограммы
- •4.3. Трудности изучения профессиональной деятельности в современной России
- •Вопросы для повторения
- •Тема 5. Роль профессионально важных свойств в формировании пригодности к профессиональной деятельности.
- •5.1. Индивидуально-типологические свойства
- •5.2. Сенсорные и перцептивные свойства
- •5.3. Аттенционные свойства
- •5.4. Мнемические свойства
- •5.5. Имажинитивные свойства
- •5.6. Мыслительные свойства
- •5.7. Сознание
- •5.8. Психомоторные свойства
- •5.9. Волевые свойства
- •Вопросы для повторения
- •Тема 6. Профессиональная мотивация и проблема субъективной значимости, удовлетворенности трудом
- •6.1. Профессиональная мотивация
- •6.2. Проблема удовлетворенности трудом
- •6.3. Престиж профессий
- •Вопросы для повторения
- •Тема 7. Методы профессиональной диагностики
- •7.1. Диагностика жизненного и профессионального самоопределения
- •7.2. Методы изучения профессиональной пригодности
- •7.3. Критерии профессиональной пригодности в отборе
- •Вопросы для повторения
- •Тема 8. Профессиональное консультирование
- •8.1. Профессиональное консультирование как вид консультативной деятельности. Типы профконсультаций.
- •8.2. Основные подходы к профконсультированию
- •8.3. Этические принципы профессионального консультирования
- •Вопросы для повторения
- •Тема 9. Структура профессионального консультирования
- •9.1. Этапы профессионального консультирования
- •9.2. Стадии профессионального консультирования.
- •9.3. Позиции профконсультантов и клиентов в процессе профессиональной консультации.
- •Вопросы для повторения
- •Тема 10. Методы оказания помощи человеку в профессиональном самоопределении
- •10.1. Методы профориентации и формирования профессиональной пригодности
- •10.2. Основные стратегии организации профориентационной помощи
- •10.3. Концептуальные уровни помощи человеку в профессиональном и личностном самоопределении
- •Вопросы для повторения
- •Контрольные вопросы к защите
- •Способ оценки результатов
- •Обработка и интерпретация результатов.
- •Инструкция по заполнению таблицы результатов.
- •Контрольные вопросы к защите
- •Способ оценки результатов
- •Краткая характеристика методики
- •Контрольные вопросы к защите
- •Способ оценки результатов
- •Ключ к тесту д. Голланда (лист ответов)
- •Контрольные вопросы к защите
- •Способ оценки результатов
- •Тестовый материал
- •1. Наибольшее удовлетворение я получаю от:
- •2. Если бы я играл в футбол (волейбол, баскетбол), то я хотел бы быть:
- •Лист для ответов
- •Опросник для изучения ведущих мотивов профессиональной деятельности
- •Контрольные вопросы к защите
- •Способ оценки результатов
- •Полигон профессиональных предпочтений оптанта
- •Контрольные вопросы к защите
- •Способ оценки результатов
Полигон профессиональных предпочтений оптанта
Инструкция: цена одного деления на луче шестиугольника равна 4 баллам, или 20%. Обозначьте на каждом луче точкой сумму баллов из таблицы опросника профессиональных предпочтений. Каждый луч соответствует определенному типу профессий. Полученные точки соедините линиями. Для наглядности полученный неправильный шестиугольник можно заштриховать.
Практическая работа №6. Основы профессионального консультирования
Цель: познакомиться с процедурой составления карты индивидуальной профконсультации на основе психодиагностических данных и данных, полученных в ходе консультативной беседы.
Требования к содержанию, оформлению и порядку выполнения
Отчет по практической работе должен содержать следующие разделы:
- Название и цель практической работы
- Задания к практической работе
- Протокол выполнения заданий практической работы
- Выводы по проделанной работе
- Ответы на контрольные вопросы
Теоретическая часть
См. тему 8 и тему 9 учебно-методического пособия.
Общая постановка задачи
Изучить теоретический материал.
Собрать материалы предыдущих практических работ.
Подготовить бланк карты индивидуально-психологической профконсультации.
Заполнить карту на основе самоанализа и анализа имеющихся психодиагностических данных.
Сделать выводы об особенностях собственного профессионального самоопределения.
Подготовить пакет методик для одного оптанта (в качестве него может выступить школьник 9, 11 классов или безработный).
Провести диагностику профессиональной пригодности оптанта на основе пакета методик.
Провести консультативную беседу с оптантом по вопросам профессионального самоопределения.
Заполнить карту индивидуально-психологической консультации оптанта, сделать прогноз его успешности в определенных видах деятельности.
Ответить на контрольные вопросы.
Оформить отчет по практической работе в отдельном файле на основе шаблона. Скачать файл отчета здесь.
Контрольные вопросы к защите
В чем суть профессионального консультирования как направления профориентации?
Каковы основные задачи профессионального консультирования.
Какие типы профессиональных консультаций вы знаете?
Способ оценки результатов
Оценка формируется по шкале оценивания «зачет/незачет».
ПРИЛОЖЕНИЕ
к практической работе №6
КАРТА ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ
ПРОФКОНСУЛЬТАЦИИ
Фамилия, имя, отчество______________________________________________
Возраст__________ Дата__________
Учебное заведение__________________________________________________
Класс (группа)______________
Состояние здоровья: а) здоров, б) функциональное отклонение, в) хроническое заболевание.
Информированность о мире профессий:
а) полная
б) недостаточная
в) отсутствует
Наличие профессионального плана:
профессия____________________________________________________
учебное заведение_____________________________________________
Сформированность профессионального плана:
а) сформирован
б) частично сформирован
в) не сформирован
Осознанность выбора профессии:
Ведущие мотивы:
__________________________________________________________________
Сведения из «Анкеты оптанта»:
любимые занятия______________________________________________
предпочитаемые профессии_____________________________________
опыт работы__________________________________________________
успешность обучения по дисциплинам:
естественным____________ точным__________________
гуманитарным___________ труду____________________
а) ярко выражены (в какой области деятельности?)
_____________________________________________________________
б) не выражены
Интересы и склонности ДДО: НП–Т–Ч–З–ХО–ЖП
Профессиональный тип личности: И-С-К-П-А
Выраженность профессиональных интересов и склонностей.
_____________________________________________________________
Профессиональная направленность личности: Я-О-Д
Особенности поведения: ________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Заключение профконсультанта:
а) оптант не нуждается в углубленной профконсультации (профплан обоснован, профплан сформирован в процессе консультации) _____________________________________________________________
б) оптант нуждается в углубленной профконсультации______________
Рекомендации профконсультанта: область деятельности, профессия
_____________________________________________________________
Пути профессионализации______________________________________
Запасной вариант профессионального выбора ______________________
_____________________________________________________________
Домашнее задание _____________________________________________
Противопоказанные сферы деятельности__________________________
_____________________________________________________________
Профконсультант:_________________________________________
(подпись)