2.3. Профессиональная диагностика и профессиональное консультирование как направления профориентации

Возникновение профессиональной ориентации обычно связывают с появлением первого кабинета профориентации в Страсбурге в 1903 году и бюро по выбору профессий в Бостоне (США) в 1908г. Работа этих первых профориентационных служб основывалась на «трехфакторной модели» Ф. Парсонса, когда у претендента на те или иные профессии выявляли способности и психологические качества, соотносили их с требованиями профессий и, уже на основании этого, выдавали рекомендацию о пригодности или непригодности человека к данной профессии. Такая работа впервые строилась на научной основе: использование самой идеи соотнесения характеристик человека с профессией в качестве основного критерия появления профессиональной ориентации. Критерий появления профориентации связан с ростом и развитием крупной промышленности, когда с этой проблемой столкнулись не только люди, ищущие работу, но и сами работодатели.

Профориентационная работа в настоящее имеет следующие составляющие:

1) профессиональное просвещение;

2) профессиональное воспитание;

3) профессиональная диагностика (включая длительное отслеживание основных линий развития, профотбор и профподбор);

4) профессиональное консультирование;

5) профессиональная адаптация.

Основой для профориентационной работы являются данные, получаемые с помощью профессиональной диагностики (диагностики профессиональной пригодности).

Профессиональная диагностика - это область психологической науки и одновременно важнейшая форма психологической практики, которая связана с разработкой и использованием разнообразных методов распознавания профессионально важных качеств и свойств личности. Это диагностика с целью получения информации о психических свойствах и другой профессионально важной информации о клиенте.

Профессиональная диагностика как направление профориентации служит задаче познания и самопознания человека как субъекта трудовой деятельности.

Содержание профессиональной диагностики является:

1) выявление интересов, склонностей оптанта, направленности личности, профнамерений и их динамики;

2) определение социальных установок и помощь в их формировании;

3) определение мотивации выбора и ее структуры;

4) определение выраженности и структуры способностей;

5) определение уровня развития различных сторон личности, динамики и вариативности проявлений, жизненного стиля, возможной «цены» деятельности (конфликтность, напряженность, тревожность, склонность к монотонии, потенциальные возможности и их реализация, устойчивость и настойчивость, целеустремленность и т.п.) и т.д.

Методами профессиональной диагностики являются: опросные методы (беседы, интервью, опросники), обсервационные методы (наблюдение за клиентом непосредственно в трудовой деятельности), тестирование, проективные методики, психофизиологические обследования, «профессиональные пробы», тренажеры и т.д.

Сущность профессионального консультирования как направления профориентации заключается в том, что на основе анализа состояния здоровья, изучения психофизиологических, личностных и социально-психологических характеристик конкретного человека, и сопоставления этой информации с характеристиками профессии (профессиограмма), рекомендовать ряд профессий с учетом особенностей и региональных потребностей в кадрах.

Профессиональное психологическое консультирование может рассматриваться как особый вид психологического консультирования. Отличительной особенностью профессионального консультирования является то, что проблемы или клиента, так или иначе связаны с его профессиональным самоопределением и развитием карьеры, профессиональной деятельностью и поведением на рабочем месте, поиском и потерей работы.

Профессиональное консультирование – это вид психологической помощи, направленной на согласование индивидуальных профессиональных возможностей и потребностей клиента с интересами организации или рынка труда, в результате которой происходит профессиональное самоопределение клиента, формируется или совершенствуется его профессиональный план, вносятся продуктивные изменения в его профессиональную деятельность и профессиональное поведение.

В современных условиях профессиональное консультирование выступает:

1) как функция профессиональной деятельности – то есть осуществляется менеджерами по работе с персоналом, организационными психологами, сотрудниками служб управления персоналом в организациях корпоративного типа;

2) как вид профессиональной деятельности – например, в центрах занятости, центрах профориентации молодежи, социальных службах существует должность консультанта.