Заключение Задание: - дать критический анализ содержания протокола
сделать выводы
написать заключение
Протокол № 4 Фамилия, имя ребенка Усенкова Оля
Возраст 6 лет 2 мес.
М е д и ц и н с к и е с в е д е н и я:
ЛОР – шепотная речь с 5 метров
Окулист - косоглазие
Педиатр – в 3 года болела ветрянкой, физическое развитие соответствует возрасту.
Психоневролог - ЗПР в результате легкого внутриутробного поражения центральной нервной системы.
С в е д е н и я о р а н н е м р а з в и т и и и в о с п и т а н и и
Анамнез – ребенок от первой беременности. Беременность сохраняли: плод лежал неправильно. роды преждевременные. вес - 2 500. сидит с 6 мес. Ходит с 11 мес. Первые слова в 2 года.
Семья - воспитывает девочку отец, т.к. мать после вторых родов умерла. Младший брат живет у бабушки в деревне. Отец особенностей девочки не замечает. внимания ей уделяет мало. Считает, что заниматься с ребенком должны в ДОУ. Он ее кормит, одевает не хуже других. Этого достаточно.
П с и х о л о г о- п е д а г о г и ч е с к о е о б с л е д о в а н и е
Игра Взяла куклу. Рассматривает платье. Говорит:»Грязное». Снимает платье. Отложила его. Куклу поставила на пол. «Идет» с ней по группе.
Экспериментатор: Ты мама? С дочкой гуляешь?
Оля: Нет мы ходим. Заниматься пошли.
Идет к столу. положила куклу на стол. Взяла строительный материал. ставит детали в ряд.
После включения экспериментатора, сказала: все, я устала.
Вывод___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Речь
Задание |
Выполнение |
- Возьми коробку со шкафа, принеси на стол, поставь в коробку карандаш - Расскажи, что нарисовано на картинке (предметная картинка: матрешка)
- Назови каждый предмет отдельно и одним словом (транспорт) - Расскажи, что нарисовано на картинке (сюжетная картинка: В овощном магазине). - Картинки разложи и расскажи (2 козы переходят по мостику. уступить дорогу не хотят. упали в реку.) |
Нет, не хочу. Это долго.
Самостоятельно не рассказывает. Экс.- Что это? Матрешка. Экс.- Для чего нужна? Ей играют. Ее раскладывают. В ней много маленьких матрешек. Экс.- из чего сделана матрешка? Из дерева. Экс.: Значит, она какая? Какая? Большая. самолет, поезд, троллейбус. Это транспорт.
Слива, груша, яблоко. Фрукты. Замолчала. Дальше отвечала на вопросы.
Самостоятельно разложить картинки не смогла. сюжета не поняла. рассказывать отказалась. |
Вывод:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Мышление
Задание |
Выполнение |
1. Сложи картинку
2. Разложи картинки так, чтобы они подходили друг к другу (треугольники и прямоугольники) |
Задание выслушала. Сложила зрительно соотнеся части.
Сложила, зрительно соотнеся части.
Разложила на 2 группы, зрительно выявляя сходство и различия. |
Вывод___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рисунок (нарисуй человека)
Вывод_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Личностные качества_____________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________