Занятие 20. Творческий отчет-игра „Экзамен".

Цели:

-предъявление знаний и умений, усвоенных на предыдущих занятиях.

- итоговая рефлексия всех занятий.

Задачи:

- провести творческий отчёт-игру;

- провести итоговую рефлексию всей серии факультативных занятий.

Ход занятия

Ведущий предлагает членам группы выбрать жюри для оценивания участников (либо пригласить в качестве жюри педагогов). Жюри занимает свое место и договаривается о критериях оценки заданий. Задания оцениваются в десятибалльной системе.

Задание 1. Реклама.

Оставшиеся участники образуют две группы. Каждая группа должна через десять минут представить (инсценировать) рекламу о себе. Необходимо отразить личностные особенности и коммуникативные возможности членов этой группы.

Задание 2. Сказка.

Инсценировать сказку „Колобок" (можно любую другую) и проанализировать по трем направлениям: «Что мешало и что помогало общению?»; «Какие типы коммуникаций Колобка с Медведем, Зайцем, Волком можно было выделить?»; «Как „личностные" особенности персонажей повлияли на стиль взаимоотношений (Заяц — робкий, Волк — агрессивный, Медведь — грозный)?»

Обсуждение.

Почему не захотелось с ними дружить, что помешало началу и развитию отношений?

Задание 3.

Сочинить сказку про человека, у которого были проблемы в общении, и про то, как он пытался их разрешить.

По окончании занятия жюри проводит рейтинг коммуникативной компетентности участников группы, основываясь на оценках групповой и индивидуальной работы.

В заключение проводится итоговая рефлексия данного занятия и всей серии факультативов в целом (что понравилось, что не очень, что более всего запомнилось и т.д.)

Когда каждый выскажется, нужно поблагодарить всех участников за работу и можно провести ещё упражнение «Пожелание» (пожелать соседу чего-нибудь хорошего) , чтобы все ушли с хорошим настроением.

31