- •Мотивация личности и карьера тест "уровень притязаний личности"в. Гербачевского
- •Тест "уровенытритязания"
- •Методика диагностики "рейтинг ценностно-потребностных ориентации персонала"
- •Тест "иерархия потребностей личности по а. Маслоу"
- •Тест"выявление потребности отдельных лиц и выявления мотивационных пластов в организации"
- •Методика "ценностные ориентации" м. Рокича
- •Тест "диагностика структуры жизненных ценностей"
- •Тест "определите свою систему ценностей"
- •Методика диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере о.Ф. Потемкиной
- •Тест "смысложизненных ориентации"
- •Тест "осознанность жизненных целей"
- •Тест "самореализация"
- •Тест "что люди хотят получить от своей работы?"
- •Тест "влияние на позицию и мотивация личности"
- •Тест "определение мотивации в работе"
- •Тест "диагностика мотивационной структуры личности"
- •Текст опросника "Диагностика мотивационной структуры личности"
- •Тест "оценка удовлетворенности работой"
- •Тест "диагностика мотивационно-потребностной сферы с помощью личностных опросников" а. Джексона
- •Модифицированный опросник д. Джексона
- •Тест "мотивация достижений" а. Мехрабиана
- •Тест "определение мотивов достижения"
- •Методика диагностики личности на мотивацию к успеху т. Элерса
- •Методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач т. Элерса
- •Тест "якоря карьеры". Адаптация в.А. Чикер
- •Тест "ваши пути свершения карьеры"
- •Тест "успех"
- •Тест "ваши деловые перспективы"
- •Тест "ваше честолюбие"
- •Тест "крепко ли вы держитесь на своей работе?"
- •Тест "лентяй или трудяга?"
- •Тест "оцените свой интеллектуальный потенциал как работника"
- •Тест "считаете ли вы себя ценным работником?"
- •Тест "подходите ли вы для своей работы?"
- •Тест "довольны ли вы своей работой?"
- •Тест "ваши успехи на работе"
- •Л ичность и группа тест "диагностика ценностно-ориентационного единства (цое) организации"
- •Тест "восприятие индивидом группы"
- •Методика "опросник аффилиации"
- •Методика "q-сортировка" в. Стефансона. Диагностика основных тенденций поведения в реальной группе и представлений о себе
- •Тест "поддаетесь ли вы чужому мнению?" (конформность поведения)
- •Экспресс-методика по изучению социально-психологического климата в трудовом коллективе о.С. Михалюка и а.Ю. Шалыто
- •Тест "определение психологического климата в организации"
- •Методика оценки психологической атмосферы в коллективе а.Ф. Фидпера
- •Тест "я" или "мы"? (способны ли вы работать в тесно взаимодействующей группе)
- •Тест "служебные отношения: знаете ли вы «правила игры»?"
- •Тест "определение деловых ролей членов организации"
- •Методика диагностики межличностных отношений т. Лири
- •Тест "насколько этично ваше поведение на работе?"
- •Тест "этика бизнеса"
- •Тест "какой тип взаимоотношений между работником и организацией вы предпочитаете?"
- •Методика диагностики типа поведенческой активности л.И. Вассермана и н.В. Гуменюка
- •Тест "пульсар" (качество вашей организации) л.Г. Почебут
- •Тест"исследование предпочтений в командной работе"
- •Л ичность и общение методика диагностики уровня эмпатических способностей в.В. Бойко
- •Методика "кос-1"
- •Методика выявления коммуникативных и организаторских склонностей (кос-2)
- •Тест "менеджер и общение"
- •Тест "знание способов общения"
- •О просник "кск" (компетентность социально-коммуникативная)
- •Тест "оценка стиля межличностного общения"
- •Методика диагностики "помех" в установлении эмоциональных контактов в.В. Бойко
- •Методика диагностики оценки самоконтроля в общении м. Снайдера
- •Тест 1: "умеете ли вы слушать"
- •Тест 2: "умеете ли вы слушать?"
- •Тест "ваш стиль общения"
- •Тест "как вы относитесь к критике?"
- •Тест1 "умение слушать"
- •Тест 2 "умение слушать"
- •Тест "умение говорить и слушать" в. Маклени
- •Тест "проверьте себя, умеете ли вы слушать?"
- •Тест "умеете ли вы выслушивать правду?"
- •Личность и конфликт тест "конфликтная личность"
- •Тест "оценка уровня конфликтности личности"
- •Тестовая методика "предрасположены ли вы к конфликтам?"
- •Тест "каков ваш стиль разрешения конфликтных ситуаций?"
- •Тест "как вы действуете в условиях конфликта?"
- •Методика диагностики предрасположенности личности к конфликтному поведению к. Томаса. Адаптация н.В. Гришиной
- •Личность и стресс тест "можете ли вы работать в напряженной обстановке?"
- •Тест "степень напряженности"
- •II. Личная жизнь
- •III. Работа
- •Тест "в каком состоянии вы находитесь?"
- •Тест "стрессоры"
- •Тест "стресс усердия"
- •Тест "стрессоустойчивость человека"
- •Тест "самооценка стрессоустойчивости личности"
- •Методика "самооценка актуальности стрессового состояния"
- •Методика "личностный профиль кризиса"
- •2. Осложнения познавательно- аналитической деятельности:
- •3. Нарушения эмоционального
- •Методика "как вы относитесь к собственному здоровью?"
- •8. Жилищные условия
- •9. Межличностные отношения и общественные интересы
- •10. Отношение к жизни и удовлетворенность жизнью
- •Методика "какова ваша устойчивость к стеессу?"
- •Методика "ведете ли вы здоровый образ жизни и умеете ли производительно работать?"
- •Тест "степень подверженности вас стрессу"
- •Экспресс-диагностика личности тест "дом - дерево - человек" д. Бука
- •Методика экспресс-диагностики характерологических особенностей личности т.В. Матолина
- •Психогеометрический тест с. Делингер. Адаптация а. Алексеева л. Громовой
- •I. Основные психогеометрические признаки личности
- •3. Рабочее место
- •4. Речь
- •II. Исполнительные возможности психогеометрических форм личности
- •IV. Психогеометрические фигуры в роли руководителя
- •Тест "конструктивный рисунок человека из геометрических фигур"
- •Экспертная оценка личности тест "экспертная оценка личностных и деловых качеств"
- •Опросник когнитивного стиля
- •Тест "личностный опросник"
- •Часть 1
- •Часть 2
- •8. Учитель (скаг)
- •10. Юрист (фкаи)
- •11. Помощник (слпг)
- •13. "Перекати-поле" (слпи)
- •14. Советчик (скаи)
- •15. Оказывающий поддержку (скпг)
- •16. Одиночка (скпи)
- •Тест xyz
- •Тест "менеджер и индивидуальная проверка"
- •Тест «менеджер и человеческие отношения"
- •Тест "анализ возможностей в получении поддержки от организации при проведении в ней изменений"
- •Тест "менеджер и преобразования"
- •Методика определения нервно-психической устойчивости, риска дезадаптации в стрессе "прогноз" санкт-петербургская военно-медицинская академия
- •Тест cat э. Шострома. Адаптирован е.А. Алешиной, л.Я. Гозманом, е.М. Дубовицкой
Тест "уровенытритязания"
Внимательно читайте вопросы и отвечайте "Да" или "Нет".
Вы настойчивы и не останавливаетесь перед трудностями, без колебаний осуществляете принятые решения. Так ли это?
Командовать, руководить лучше, чем подчиняться?
По сравнению с большинством вы достаточно способны и сообразительны?
Когда вам поручают какое-то дело, вы всегда настаиваете на том, чтобы делать все по-своему?
Вы всегда и везде стремитесь быть первым?
Если бы вы всерьез занялись наукой, то рано или поздно добились бы признания?
Вам очень трудно сказать себе "нет", даже если желание неосуществимо?
Вы считаете, что достигнете в жизни гораздо большего, чем ваши сверстники?
В своей жизни вы еще успеете сделать очень многое, больше, чем другие?
Если бы вам пришлось начать жизнь сначала, вы бы достигли большего?
Обычно вы планируете свою работу так, что все успеваете сделать?
В любом случае лучше быть где-то в серединке, меньше спросу?
При одинаковой зарплате вы перейдете с руководящей на рядовую должность?
Нравятся ли вам оживление и суета вокруг вас?
Вы по натуре живой человек?
Подсчет баллов
Подсчитать положительные ответы на вопросы 1-13. Ответы на вопросы 14 и 15 в расчет не принимаются.
Количество положительных ответов на вопросы 11, 12 и 13 отнимите от суммы положительных ответов на вопросы 1-10.
Общий итог
6-9 баллов - уровень притязаний очень высокий;
5-7 баллов - высокий;
3-4 балла - средний;
1-2 балла - низкий.
При обработке данных по двум тестам (см. тест "Успех", с. 102) мы получим схематическую репрезентацию модели самооценки, которая позволяет нам выделить реальный психологический тип того, кто оценивает себя:
i|ii|iii|iv Самооценка = i|ii|iii|iv
|
Успех (У) |
|||
45-92 балла Низкий уровень |
93-116 баллов Средний уровень |
117-160 баллов Высокий уровень |
161-180 баллов Очень высокий уровень |
|
Притязания (П) |
||||
1-2 балла Низкий уровень |
3-4 балла Средний уровень |
5-7 баллов Высокий уровень |
8-9 баллов Очень высокий уровень |
Схема "Модель самооценки"
Модель самооценки позволяет нам выделить здесь четыре специфических типа: болезненный (I), никчемный (II), устойчивый (III), неустойчивый (IV).
Болезненный тип характеризуется низкой самооценкой (П>У). Его притязания не имеют границ. Это делает, его весьма чувствительным к невниманию. Он капризен, драматичен, суетлив. Все свое время он проводит в поиске, надеясь на немыслимые достижения. Тем не менее, этот тип редко добивается реализации задуманного.
Никчемный тип (У>П) также находится в зоне низкой самооценки. От болезненного типа он отличается тем, что установка на успех у него преобладает над притязаниями. Однако эта установка в спектре поведения данного типа остается окрашенной минусовым знаком: этот тип не знает себя, а поэтому боится "обнародовать" свои притязания.
Следующие два типа - устойчивый (III) и неустойчивый (IV) -занимают зону высокой самооценки (У=П). Однако только третий тип в полной мере отвечает стандартам антрепренера. "Четвертый тип, имея слишком высокие притязания и установку на успех, плохо контролирует свои действия, что вовлекает его в рискованные операции.
Итак, психология идеального антрепренера характеризуется умеренно высокой самооценкой, что определяет его разумную мотивацию на достижения и оберегает от авантюр риска. Данная тенденция в такой же степени регулирует мотивации антрепренера на власть и признание.