Модульна оцінка знань студентів з дисципліни т і мфв

Оцінка ECTS	За національною шкалою		Модуль 1 (бали)	Модуль 2 (бали)	Сума балів
A	Зараховано	5	45-50	45-50	90-100
B, C	Зараховано	4	38-45	38-45	75-89
D, E	Зараховано	3	30-37	30-37	60-74
F, X	Не зараховано (з можливістю повторного складання)	2	18-29	18-29	35-59
F	Зараховано (з обов’язковим повторним курсом)	2 (без права пере-скла-дання)	0-17	0-17	0-34

Таблиця № 4 Критерії оцінки змістовного модуля № 1		Заліковий тест	9-10	7-8	5-6	0-4
		Реферат	3	2	1	0
	Семінар № 8	залікова контрольна робота	5	3-4	2	1
	Семінар № 7	самост. робота	2	1,5	1	0
		активність	2	1	0.5	0
	Семінар № 6	самост. робота	2	1,5	1	0
		активність	2	1	0.5	0
	Семінар № 5	самост. робота	2	1,5	1	0
		активнісь	2	1	0.5	0
		тест	1	0,75	0,5	0,25
	Семінар № 4	самост. робота	2	1.5	1	0,5
		активнісь	2	1	0.5	0
	Семінар № 3	самост. робота	2	1,5	1	0
		активнісь	2	1	0.5	0
		тест	1	0,75	0,5	0,25
	Семінар № 2	самост. робота	2	1,5	1	0
		активнісь	2	1	0.5	0
		тест	1	0,75	0,5	0,25
	Семінар № 1	самост. робота	2	1,5	1	0
		активнісь	2	1	0.5	0
		тест	1	0,75	0,5	0,25
		Оцінка	5	4	3	2

Таблиця № 5 Критерії оцінки змістовного модуля № 2		Заліковий тест	9-10	7-8	5-6	0-4
		Реферат	4	3	2	1
	Семінар № 16	залікова контрольна робота	5	4	3	1-2
	Семінар № 15	самост. робота	2	1,5	1	0
		активність	2	1	0,5	0
		тест	1	0,75	0,5	0,25
	Семінар № 14	самост. робота	2	1,5	1	0
		активність	2	1	0,5	0
		тест	1	0,75	0,5	0,25
	Семінар № 13	самост. робота	2	1,5	1	0
		активнісь	2	1	0,5	0
	Семінар № 12	самост. робота	2	1,5	1	0,5
		активнісь	2	1	0,5	0
		тест	1	0,75	0,5	0,25
	Семінар № 11	самост. робота	2	1,5	1	0
		активнісь	2	1	0,5	0
		тест	1	0,75	0,5	0,25
	Семінар № 10	самост. робота	2	1,5	1	0
		активнісь	2	1	0,5	0
		тест	1	0,75	0,5	0,25
	Семінар № 9	самост. роота	2	1,5	1	0,5
		активнісь	2	1	0,5	0
		Оцінка	5	4	3	2

Семінар № 1

Тема: "Теорія і методика фізичного виховання як наукова і учбова дисципліна"

Під час розгляду теми слід звернути особливу увагу на методологічні основи дисципліни, які слід аргументувати посиланнями на першоджерела, підручники та сформувати у студентів уявлення про теорію фізичного виховання як науку про управління процесом адаптації здорової людини до засобів фізичного виховання та спортивного тренування.

Посилаючись на навчальний план, показати зв’язок ТФК з іншими навчальними дисциплінами та підкреслити, що це частина педагогіки, функцією якої є інтеграція навчальної інформації, згідно з вимогами державного стандарту освіти та кваліфікаційної характеристики, на рівні державного замовлення на спеціаліста з фізичного виховання.

Звернути увагу на розкриття змісту початкових понять теорії фізичної культури, показати їх значимість. Навчити студентів точності в формулюванні визначень, вмінню свідомо, адекватними словами розкривати їх зміст.

Враховуючи те, що це перше семінарське заняття, потрібно приділити увагу вимогам до організації вивчення ТФК (отримання електронної версії матеріалів з НМЗД (науково-методичного забезпечення дисципліни), зміст кредитно-модульної системи організації навчання, конспектування першоджерел, самостійна робота, графік консультацій та обліку виконання індивідуальних завдань, методика підготовки до семінарських занять, виконання завдань з навчально-дослідної роботи та інше).

Питання до семінару

1. Предмет теорії фізичного виховання, методологічні основи дисципліни.

2. Предмет методики фізичного виховання.

3. Взаємозв'язок ТФВ і МФВ.

4. Джерела і шляхи розвитку теорії та методики фізичного виховання.

5. Зв'язок Т і МФВ з іншими учбовими дисциплінами.

6. Структура учбового предмету.

Реферати

1. Виникнення ТФВ як частини загальної педагогіки і виділення її в самостійну наукову дисципліну.

2. Взаємозв'язок ТФВ з кібернетикою, логістикою, методиками фізичного виховання.

3. ТФВ як основний теоретичний предмет професійної освіти спеціалістів з фізичної культури та спорту.

4. Життя і діяльність Лесгафта П.Ф.

Завдання на самостійне опрацювання

1. Законспектувати основні поняття ТіМФВ, кібернетики, логістики.

2. Законспектувати і опрацювати Лесгафт П.Ф. Собрание педагогических сочинений. - М.: ФиС, 1951.

Теми повідомлень

1. Характеристика типових направлень і форм використання фізичної культури.

2. Науково-прикладні основи використання фізичної культури в різні періоди життя людини.

Контрольні питання

1. Що являється предметом та об’єктом вивчення теорії і методики фізичного виховання?

2. Пояснити зміст основних понять теорії і методики фізичного виховання: фізична культура, фізичне виховання, фізичне здоров’я, фізична підготовленість, фізичний стан, фізичні якості, фізична рекреація, фізична реабілітація, рухова активність, норма.

3. Який зміст несе поняття “фітнес”?

4. Охарактеризувати етапи розвитку теорії і методики фізичного виховання як науки.

5. Назвати структуру дисципліни теорія і методика фізичного виховання.

6. Дати характеристику основним методам досліджень в теорії і методиці фізичного виховання.

7. Чому люди займаються фізичними вправами?

8. Як оволодіти мистецтвом управління адаптацією людини до фізичних навантажень?

9. Як теорія фізичного виховання взаємодіє з іншими науками, що вивчають цей процес?