- •1.Основные концепции возникновения государства и права
- •Основные теории происхождения права
- •2.Общество: понятие, признаки, структура. Социальные институты.
- •Основные признаки общества.
- •Структура общества.
- •Признаки социальной группы.
- •Классификация социальных групп.
- •3 Власть: понятие, виды. Государственная власть
- •3.Организация власти и соц.Нормы при первобытном строе.
- •Нормативное регулирование в первобытном обществе
- •Основные причины происхождения государства
- •Основные причины происхождения права
- •4.Легитимность и легальность гос.Власти:понятие, соотношение. Виды легитимности.
- •5.Понятие и признаки правового государства.
- •6.Пути формирования правового государства в современной России
- •7.Соотношение государства и права
- •8.Функции гос-ва:понятие и виды
- •Классификация и эволюция функций государства
- •9. Формы и методы осуществления функций гос-ва.
- •10. Формы правления современных государств.
- •Политический режим Российского государства
- •12.Понятие и структура гражданского общества(карельский)
- •13.Сущность и признаки гос-ва его определение.
- •14.Методология теории государства и права(система подходов и методов научного познания г и п)
- •8. Идеологическая.
- •16.Место тгп в системе общ.И юр.Наук.
- •16.Основные конституционные черты рф.
- •18.Понятие формы государства.
- •19.Государственно-правовой режим:понятие, виды, его особенности в рф.
- •20.Терми и понятие Государство: их многозначность. Подходы к понятию гос-ва.
- •21.Закономерности развития гос-ва.
- •22.Типология гос-в, различные подходы к типологии.
- •23.Формы гос.Устройства современных гос-в.
- •24. Особенности гос.Устройства рф. Виды союзов России с другими гос-ми:снг. Союз России и Белоруссии.
- •25. Советское гос-во: сущность, форма, этапы развития, кризис распад.
- •27.Политическая система обществва: понятие, структура, принципы и виды.(типы)
- •Виды политических систем
- •28.Государство в политической системе общества.
- •29. Основные направления совершенствования политической системы рф.
- •30.Государственный орган:понятие, признаки виды.
- •31.Государственный служащий: понятие и виды.
- •32. Гос.Аппарат:понятие, принципы орг-ции и деят-ти, проблемы совершенствования в рф.
- •34. Права и свободы человека и гражданина: понятие, виды. Человек его права,как высшая ценность. Понятие прав и свобод человека и гражданина
- •§3. Основные права и свободы человека и их классификация
- •35. Субъект и объект правоотношения.
- •36.Правосознание: понятие, функции, структура, виды.
- •Виды правосознания
- •Функции правосознания
- •Особенности профессионального правового сознания юристов
- •37.Правоотношение: признаки, содержание и виды.
- •38. Толкование права: понятие, виды толкования по субъектам, интерпретационные акты.
- •39. Законность и правопорядок. Состояние и пути укрепления законности правопорядка в рф.
- •Основные пути укрепления законности и правопорядка
- •40. Признаки и источники (формы) позитивного права.
- •41. Закон: понятие и виды.
- •42.Подзаконные нормативные акты.
- •43. Понятие признаки, виды юр.Ответственности. Иные меры принуждения
- •Основания юридической ответственности
- •Соотношение юридической ответственности и государственного принуждения
- •44.Принципы, цели и функции юр.Ответ-ти.
- •46.Правомерное поведение:понятие, состав, виды.
- •47Способы и методы правового регулирования, его типы.
- •Пределы правового регулирования
- •48. Способы толкования права. Виды толкования по объему.
- •49.Современное российское право: состояние, проблемы, проблемы развития, соотношение с международным.
- •50. Термин и понятие право, их многозначность. Подходы к правопониманию.
- •51. Понятие и признаки непосредственной реализации права.
- •52.Понятие признаки, необходимость применения права.
- •53Действие нормативно-правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.
- •54. Правовое регулирование: понятие, стадии. Механизм правового регулирования и его основные элементы.
- •55. Стадии применения права, акт применения права, аналогия в процессе.
- •56. Система права.:понятие, элементы, публичное и частное.
- •57. Законодательный текст.
- •58. Правонарушение. Понятие,п ризнаки, состав, виды.
- •59. Систематизация в праве.
- •60. Правовая типология. Общая хар-ка основных правовых семей.
- •61. Юридическая норма.Признаки строение, виды
- •62. Правотворчество.Понятие, стадии, виды, пути совершенствования в рф.
- •Правотворческий (законодательный) процесс и его этапы
- •Принципы и виды правотворчества
- •63.Сущность и функции права, закономерности его развития.
- •64. Соотношение права и морали.
- •65. Понятие, структура виды правовой культуры.
- •66. Понятие и формы правового воспитания и обучения. Состояние и проблемы развития правового воспитания и обучения в современной России.
66. Понятие и формы правового воспитания и обучения. Состояние и проблемы развития правового воспитания и обучения в современной России.
Правовое воспитание — это целенаправленная деятельность по трансляции (передаче) правовой культуры, правового опыта, правовых идеалов и механизмов разрешения конфликтов в обществе от одного поколения к другому. Правовое воспитание имеет целью развитие правового сознания человека и правовой культуры общества в целом.
Обычно говорят о правовом воспитании в широком и узком смысле. В первом случае речь идет, скорее, не о правовом воспитании, а о правовой социализации человека, когда он «воспитывается» окружающей обстановкой в целом, всей юридической практикой и поведением людей, должностных лиц — представителей государственного аппарата в правовой сфере. При этом у людей, должностных лиц, государственных органов, осуществляющих правовую деятельность (правомерную или неправомерную), нет прямой цели оказать на других правовоспитательное воздействие. Однако такое воздействие на окружающих все-таки оказывается. Что касается правового воспитания в узком смысле, то оно отличается своей целенаправленностью на повышение правовой культуры человека, группы людей и общества в целом.
Правовое воспитание тесно связано с правовым обучением: воспитание не может происходить без обучения, а обучение так или иначе оказывает и воспитательный эффект. Различие здесь можно провести, причем весьма условно, по сфере воздействия: воспитание влияет в основном на эмоционально-волевую, ценностную, мировоззренческую сторону сознания, а обучение — на когнитивно-рациональную, с целью информационно-ознакомительного воздействия на человека. Ценностное, эмоционально-волевое воздействие в свою очередь очень сильно ограничено реальной правовой практикой, поскольку невозможно воспитать у человека уважение к тем ценностям, которые отсутствуют в общественном сознании и деятельности людей, но провозглашаются на словах, в пустых декларациях и демагогических заявлениях (как политическими лидерами перед населением, так и простыми воспитателями и учителями перед детьми и юношеством).
Ценности и идеалы «вырастают» спонтанно, формируются самой жизнью, всеми окружающими обстоятельствами, и роль субъективного фактора, целенаправленной деятельности здесь хоть и важна, но не является ведущей, а тем более единственно необходимой и достаточной. И на роль воспитателя годится далеко не каждый. В общественном масштабе таким воспитателем может стать какой-либо выдающийся человек (А. Д. Сахаров, А. Ф. Кони), который «раскроет» людям глаза на истинное положение дел в области защиты прав человека, противостоянии государственному произволу.
По этой причине основной упор в деле повышения правовой культуры общества должен быть сделан на правовое обучение, информирование населения о существующих юридических предписаниях. Очень важно ознакомление населения с образцами и идеалами, правовым опытом и традициями тех стран, где уровень правовой защищенности личности, а следовательно, и уровень правовой культуры, выше, чем в России. Тем более важно обучать этому будущих юристов-профессионалов , чтобы основную цель своей деятельности они видели в защите прав и свобод человека от произвола общества и государства, т. е. в защите слабого от сильного, что является одним из центральных постулатов общемировой, общечеловеческой морали, нравственности и культуры в целом.(статьи КГУ)
1
2
3
4
5