Практичне заняття №2

Тема: Технологія колективного творчого виховання як соціально значима технологія.

Мета: оволодіти технікою творчого мислення, комунікативністю у взаємодії з вихованцями; засвоїти концептуальні положення виховних технологій, оволодіти технікою їх використання у майбутній виховній діяльності з подальшою презентацією КТС.

Обладнання:

відеозаписи виховних заходів (справ), „банк” колективних творчих справ для дітей різного віку, картки з індивідуальними завданнями, виставка літератури з проблеми „Нові підходи до виховання”.

Ключові терміни:

технологія, технологія виховання комплексний підхід, виховна робота, діяльність, педагогічна техніка, комунікативність, КТВ КТС, стадії колективної творчої справи, успіх, ситуація успіху.

Технологічна карта практичного заняття.

	Структура заняття	Технологія	Методика	Час	Очікувані результати
1.	Мотивація. – У чому сутність технологічного підходу при організації виховної роботи? – Яка роль КТВ у формуванні особистості школяра, його ціннісних орієнтацій?	Уточнення мети. Виклад „Я – позиції”.	„Чи готовий я до співробітництва з учнями?” Самодіагностика. Незакінчене речення.	10 хв.	Зацікавлення студентів у .застосуванні нових підходів до виховання. Виявлення внутрішньої підготовленості до співпраці з учнями.
2.	Обговорення головних теоретичних положень.	Узагальнення базових знань..	Акваріум	10 хв.	Формування установки на значимість виховних технологій як конкретної педагогічної дії.
3.	Виконання вправ на аналіз і впровадження технологій виховання.	Розвиток педагогічної майстерності вчителя-вихователя.	Вправляння.	15 хв.	Розвиток творчого потенціалу майбутнього вчителя.
4.	Публічний захист моделі КТС, її творчого задуму, або ситуативної класної години.	Розв’язок проблеми, створення спільної психологічної атмосфери.	Презентація	35 хв.	Усвідомлення сутності технології КТВ як педагогічної дії, вимог до її впровадження у виховну діяльність..
5.	Рефлексія	Уточнення набутого досвіду.	Листок само-оцінювання набутого досвіду у впровадженні КТВ.	10 хв.	оволодіння засобами психологічного на-лаштування майбутнього педагога на творчу діяльність.

1 год. 20 хв.

Завдання для студентів

1. Використовуючи рекомендовану літературу, поглибити і закріпити знання з технології КТВ:

1.1. Яке співвідношення понять „технологія”, „педагогічна технологія” і „технологія виховання”?

1.2. Визначити місце і роль цілепокладання в моделі виховної технології.

1.3. Розкрити основні напрямки реалізації комплексного підходу у виховних технологіях: „Колективне творче виховання”, „Технологія індивідуального рефлексивного самовиховання”, „Технологія індивідуальної педагогічної підтримки у вихованні”.