- •Часть 1
- •Глава 1. Что такое та?
- •Часть II
- •Глава 2. Модель эго-состояний
- •Глава 3. Функциональный анализ эго-состояний
- •Глава 4. Структурная модель второго порядка
- •Глава 5. Распознавание эго-состояний
- •Глава 6. Структурная патология
- •Часть III
- •Глава 7. Трансакции
- •Социальный уровень в—в, в—в; психологический уровень р—д, д—р
- •Глава 8. Поглаживания
- •Глава 9. Структурирование времени
- •Часть IV
- •Глава 10. Природа и происхождение сценария жизни
- •Глава 11. Как проживается сценарий
- •Глава 12. Жизненные позиции
- •Глава 13. Сценарные послания и сценарная матрица
- •Глава 14. Приказания и решения
- •Глава 15. Сценарный процесс
- •Глава 16. Драйверы и минискрипт
- •Драйвер Разрешение
- •Часть V
- •Глава 17. Игнорирование
- •Глава 18. Матрица игнорирования
- •Глава 19. Мировосприятие и искажение
- •Глава 20. Симбиоз
- •Часть VI
- •Глава 21. Рэкет и марки
- •Глава 22. Система Рэкета
- •Глава 23. Игры и анализ игр
- •Глава 24. Почему люди играют в игры
- •Глава 25. Как относиться к играм
- •Часть VII
- •Глава 26. Контракты на изменение
- •Глава 27. Цели изменения в та
- •Поршия Нельсон Автобиография в пяти коротких главах
- •Глава 28. Терапия та
- •Глава 29. Та в образовании и организациях
- •Глава 30. История возникновения та
- •Словарь терминов
- •Содержание
- •Глава 1. Что такое та?
- •Часть II
- •Глава 3. Функциональный анализ эго-состояний
- •Часть III
- •Глава 7. Трансакции
- •Часть IV
- •Глава 28. Терапия та
- •Глава 29. Та в образовании и организациях
- •Глава 30. История возникновения та
Глава 28. Терапия та
Самотерапия
Зачем нужна терапия?
Характерные черты терапия ТА
Три школы ТА
Глава 29. Та в образовании и организациях
Различия между применением ТА в области образования, в организациях и клинике
Применение в организациях
ТА в образовании
Глава 30. История возникновения та
Эрик Берн и истоки ТА
Ранние годы
Годы распространения
Международная консолидация
СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
ПОСЛЕСЛОВИЕ ПЕРЕВОДЧИКА И ПСИХОЛОГА
Уважаемый читатель!
Вы только что окунулись в удивительный и порой непредсказуемый мир Трансакционального Анализа ("ТэА"), полный открытий, осознавания своего собственного Я, поведения других людей — основанный на принципе "Я — Окей, Ты — Окей" — безусловном признании ценности и значимости любого человека.
Я вошел в этот мир в 1987 году благодаря моему первому учителю Ростику Макушенко, который первый образовал в Ленинграде "ТэАшную" группу. С 1989 года совместно с другими коллегами мы регулярно принимаем аналитиков и практиков по ТА, гештальт-терапии, другим направлениям психологии и психотерапии, организуем семинары и курсы как для специалистов, так и для всех желающих. В 1993 году нами был создан первый в России Санкт-Петербургский Институт ТА, который является членом Европейской и Международной Ассоциаций ТА.
Хочу выразить особую благодарность коллегам по "Центру лазерной технологии" Виталию Лопоте и Сергею Горному, благодаря которым и стал возможным перевод этой книги и контакты с зарубежными специалистами в то непростое время; Тане Сизиковой за помощь в составлении словаря терминов, а также всем слушателям первых семинаров по ТА за их любознательность и терпимость к нашим первым попыткам.
Приглашаем Вас посетить наши семинары для того, чтобы самим прочувствовать и ощутить дух ТА, который, в свою очередь может помочь Вам открыть другие миры в Вас самих и других людях.
Дмитрии Касьянов
С.-Петербург, 1995 г.
* В связи с тем, что слово «ребенок» более нейтрально, чем слово «дитя», в тексте мы будем использовать термин «ребенок», а в диаграммах, чтобы избежать путаницы с «Родителем» (Р), будем обозначать «Ребенка» как Д — Примеч. перев.