- •Wir üben: wir lesen, wir lernen, wir sprechen
- •Fischer Fritz fischt frische Fische. Frische Fische fischt Fischer Fritz.
- •Wir reimen
- •Wir lesen
- •2 . Ergänzen Sie: ein/e, kein/e
- •4. Was passt: mein/meine und dein/deine?
- •Lernen Sie diese Wörter
- •1. Ordnen Sie die Sätze und bilden Sie Dialoge
- •1. Wie glauben Sie, woher sind diese Menschen? Schreiben Sie und besprechen Sie dieses Problem mit Ihrem Gesprächspartner
- •2. Bilden Sie möglichst viele Sätze:
- •3. Schreiben Sie das Verb “sein” in der richtigen Form:
- •4. Sie sind in der Diskothek. Die Musik ist sehr laut und Sie müssen immer wieder fragen
- •1. Sagen Sie, wo leben diese Menschen? Benutzen Sie die Information aus dem Kasten unten.
- •2. Sprechen Sie nach dem Muster:
- •3. Leben – wohnen Wo wohnen diese Schüler und Studenten?
- •4. „ Lernen“ oder „studieren“ ? Analysieren Sie und ergänzen Sie die Sätze:
- •5. Was studieren diese Studenten? Что изучают эти студенты?
- •7. Wieviel Fragen können Sie stellen? Schreiben Sie!
- •9. Wie stellen sich diese Menschen vor? Schreiben Sie!
- •1. Ergänzen Sie die Endungen und antworten Sie auf die Fragen:
- •2. Ergänzen Sie:
- •3. Ergänzen Sie die Lücken mit den Verben aus dem Kasten.
- •4. Stellen Sie Ja-Nein Fragen:
- •5. Stellen Sie Wort-Fragen:
- •6. Stellen Sie möglichst viele Fragen zu jedem Satz:
- •1. Ergänzen Sie:
- •2. Finden Sie passende Adjektive zu den Substantiven:
- •Ist Bodo eine Katze? Nein, er ist _____ Katze
- •11. Ergänzen Sie mein/meine, dein/deine, sein/seine, ihr/ihre, unser/unsere, Ihr/Ihre
- •13. Malen Sie oder finden Sie ein passendes Foto (Familienfoto, Bodos Familie):
- •1. Sie zeigen Ihren Freunden Ihr Fotoalbum:
- •2. Schreiben Sie:
- •3. Antworten Sie auf die Frage Wessen?
- •4. Übersetzen Sie:
- •7. Stellen Sie, bitte, Ihre Familie vor (wenn möglich, mit Foto).
- •1. Wer bildet mehr Sätze?
- •4. Schreiben Sie den Possessivpronomen in Akkusativ
- •5. Was möchten die Leute werden?
- •1. Setzen Sie das Verb „haben“ in der richtigen Form ein.
- •2. Was möchten die Leute tun? Ergänzen Sie, gebrauchen Sie fas Verb möchten :
- •3. Setzen Sie passende Possessivpronomen im Nominativ ein.
- •4. Possessivpronomen im Akkusativ
- •3. Übersetzen Sie:
- •Kurz und bündig Personalpronomen im Akkusativ Wen? Was?
- •Wir reimen
- •Wir wiederholen und üben
- •Ergänzen Sie die Lücken mit den Personalpronomen im Akkusativ
- •2. Wen liebst du? Wen magst du? Wen hast du gern?
- •Der Vater mag Karls neue Freundin. Die Mutter mag sie nicht. Wie finden sie die Eltern?
- •Ich brauche ein Visum
- •Personalpronomen im Akkusativ
- •1. Kennst du meinen Bruder? Ja, ich kenne ihn. Nein, ich kenne ihn nicht.
- •2. Wen hat Karl? Schreiben Sie:
- •3. Kein/sondern nicht/sondern
- •6. Schreiben Sie:
- •7. Übersetzen Sie
- •1. Hier sind einige Möbelstücke: Was ist für Sie, für die Mutter, für den Vater, für das
- •3. Da ist ein Tisch – Und da ist noch einer, eine - eins
- •4. Der, die, das oder den?
- •5. Ergänzen Sie: ein, eine, einen, kein, keine, keinen
- •6. Wozu brauchen Sie einen Topf?
- •1. Sagen Sie anders: Es gibt hier einen Tisch - Hier gibt es einen Tisch
- •2. Was gibt es bei Kurt? Themen 1, s.
- •6. Schreiben Sie einen Aufsatz über Kurt und (oder) über Herta:
- •Martina ist sehr glücklich. Sie hat eine neue Wohnung.
- •1. Schreiben Sie Minidialoge:
- •2. Bilden Sie Sätze:
- •3 . Übersetzen Sie:
Einleitung
Wie heißt das auf Deutsch?
Guten Morgen! Guten Tag! Guten Abend!
- Wie geht es Ihnen? - Danke, es geht mir gut.
- Wie geht es Dir? - Danke, es geht.
- Stehen Sie bitte auf! Setzen Sie sich bitte!
Machen Sie bitte die Bücher auf! Machen Sie bitte die Bücher zu! Machen Sie bitte die Hefte auf! Machen Sie bitte die Hefte zu! Passen Sie bitte auf! Lesen Sie bitte! Schreiben Sie bitte! Buchstabieren Sie bitte! |
Mach bitte die Bücher auf! Mach bitte die Bücher zu! Mach bitte die Hefte auf! Mach bitte die Hefte zu! Pass bitte auf! Lies bitte! Schreibe bitte! Buchstabiere bitte! |
Kann ich Ihnen helfen?
Soll ich lesen? Soll ich schreiben? Soll ich übersetzen?
Darf ich fragen? Darf ich herein? Darf ich heraus?
-Was haben Sie für heute vorbereitet? - Ich habe für heute einen Text vorbereitet. - Ich habe mich für heute nicht vorbereitet.
- Der Text ist leicht. Stimmt das? -Ja, das stimmt! Sie haben Recht! -Nein, das stimmt nicht! Der Text ist nicht leicht. Der Text ist schwer.
- Sie sind faul.- Nein, ich bin nicht faul. Ich bin fleißig.
Die Stunde ist zu Ende.
Danke schön! Bitte schön!
Auf Wiedersehen! Tschüs! Bis bald!
Wir üben: wir lesen, wir lernen, wir sprechen
Aller Anfang ist schwer.
Hechte, Nächte, stechen, brechen, Und versuch es nachzusprechen! |
Zehn Ziegen ziehen zehn Zentner Holz
Zwischen Zwei Zwetschenbäumen zwitschern zwei Spatzen |
Passen Sie auf die Wortfolge!
Fischer Fritz fischt frische Fische. Frische Fische fischt Fischer Fritz.
Eins, zwei, drei, vier – Heute sind wir alle hier. Fünf, sechs, sieben – deine Mutter musst du lieben. Acht, neun, zehn – Du musst nach Hause gehen.
|
Eins, zwei, drei Kinder, kommt herbei! Lauft alle weg! Wir spielen jetzt Versteck! |
Au,au,au Mann oder Frau Rot oder blau Weiβ oder grau Hund oder Katz’ Geh an deinen |
Montag, der 1.(erste) September
Stunde 1
Kurz und bündig Singular der –dieser - ein– mein – kein Tisch das- dieses – ein– mein- kein Buch die - diese – eine –meine– keine Lampe Plural die - diese – ------ - meine – keine Fotos
ein – kein Ist das ein Tisch? Ja, das ist ein Tisch . Nein, das ist kein Tisch. ein – kein Ist das ein Buch? Ja, das ist ein Buch Nein, das ist kein Buch. eine- keine Ist das eine Tafel? Ja, das ist eine Tafel. Nein, das ist keine Tafel. ----- - keine Sind das---- Fotos? Ja, das sind ---- Fotos. Nein, das sind keine Fotos. Was ist das? Das ist ein Tisch. Der Tisch ist neu. Das ist ein Buch. Das Buch ist interessant. Das ist eine Tafel. Die Tafel ist weiβ / schwarz. Das sind --- Fotos. Die Fotos sind schön. Wer ist das? Das ist Herr Fischer. Er ist Lehrer. Das ist Frau Fischer. Sie ist Lehrerin. Das ist ein Kind. Es ist klein. Das sind --- Studenten. Sie sind jung. |
Wir reimen
Ich bin Peter, Du bist Paul, Ich bin fleißig, Du bist faul. |
Ein, zwei – Polizei. Drei, vier – Offizier. Fünf, sechs – alte Hex’. Sieben, acht – gute Nacht. Neun, zehn – auf Wiedersehen! Elf, zwölf – da kommt der Wolf |
Ist das / sind das?
Ist das Uli? Ist das Lene? Sind das Peter und Irene? Das ist Uli. Das ist Lene. Das sind Peter und Irene. Nein, das ist nicht Uli, Nein, das ist nicht Lene, Nein, das sind nicht Peter und Irene |
Wir lesen
Ein kleiner Text über Peter Schreiber, über die Stadt und die Geldautomaten.
Mein Name ist Peter Schreiber. Ich bin Lehrer. Das ist Brigitte, meine Frau. Sie ist Lehrerin. Das ist meine Stadt, meine Straße, mein Haus. Die Stadt ist groß, die Straße ist lang, das Haus ist klein.
Hier ist ein Geldautomat. Der (dieser) Geldautomat ist kaputt. Aber da ist noch ein Geldautomat
Hier ist eine Bank. Die (diese) Bank ist geschlossen. Aber da ist noch __________
Hier ist ein Taxi. Das (dieses) Taxi ist reserviert. Aber da ist noch ___________
Hier sind Zeitungen. Die (diese) Zeitungen sind alt. Aber da sind noch ___________
1. Ergänzen Sie ein/eine – kein/ keine oder ----
Muster: Entschuldigen Sie, ist das ein Geldautomat? -Nein, das ist kein Geldautomat. Das ist ein Fahrkartenautomat.
Ist das ein Polizeiauto? – Nein, das ist ____Polizeiauto. Das ist ____Krankenwagen.
Ist das ein Taxi? – Nein, das ist ____Taxi. Das ist ____ Polizeiauto.
Ist das ein Reisebüro? – Nein, das ist ____Reisebüro. Das ist ____Hotel.
Ist das ein Krankenwagen? – Nein, das ist ____ Krankenwagen. Das ist ____Minibus.
Ist das ein Kaffeeautomat? – Nein, das ist ____ Kaffeeautomat. Das ist ____Teeautomat.
Ist das eine Bank? – Nein, das ist ____Bank. Das ist ____Apotheke.
Ist das eine Apotheke? Nein, das ist ____Apotheke, das ist ____ Reisebüro
Sind das ----Busse? Nein, das sind ____Busse. Das sind _____Züge.
Sind das ----Touristen? Nein, das sind ____Touristen. Das sind _____Journalisten.
Sind das ----Soldaten? Nein, das sind ____ Soldaten. Das sind _____Polizisten.
Sind das ----Journalisten? Nein, das sind ____Journalisten. Das sind _____Studenten.