Учебная программа курса «психология и педагогика»

Тема 1. Введение в общую психологию

Предмет психологии. Психология как наука о психике человека; о фактах, законах, механизмах психической деятельности человека. Функции психологии. Задачи психологии на современный период. Место и роль психологии в системе общественных наук, их значение в формировании личности человека, психологическая культура будущего руководителя.

История психологии. Четыре этапа развития науки психологии. Основное содержание этапов. Современные теории психологии о предмете психологии (бихевиоризм, гуманистическая теория, когнитивная теория, психоанализ и т.д.). Основные направления отечественной психологии.

Перспективы развития психологии. Актуальные проблемы и стратегия развития науки в ХХI веке.

Отрасли психологии. Основные (базовые) и вспомогательные (прикладные) отрасли. Процесс интеграции и дифференциации отраслей. «Педагогическая психология» как интегративная отрасль.

Связь психологии с другими науками.

Методологические основы психологии. Общенаучный уровень методологии психологии. Методы психологии, их разновидности. Наблюдение, интроспекция, эксперимент, беседа, опрос, тестирование, изучение продуктов деятельности, социометрия и др.

Объективный характер необходимости комплексного применения различных методов.

Тема 2. Психика как предмет изучения психологии

Понятие «психика», функции психики (природность, социальность, идеальность психики и др.); уровни проявления (высший, низший); формы проявления (процессы, состояния, свойства); характеристика психического отражения; условия развития психики; периоды развития (литические, критические); особенности психического отражения.

Происхождение психической жизни. Филогенез и онтогенез. Гипотезы происхождения психики. Теории изучения психики (антропопсихизм, биопсихизм, нейропсихизм, панпсихизм).

Психика и мозг. Психика как свойство высокоорганизованной материи - нервной системы. Кора больших полушарий, подкорка (функции, характеристика). Специфика работы полушарий головного мозга (полушарная асимметрия: левое и правое полушарие). Первая и вторая сигнальные системы.

Законы развития психики. Законы гетерохронности, интегративности, пластичности, сензитивности, компенсаторности, сочетания процессов эволюции и инвалюции и др.

Сознание как высшая, свойственная человеку форма обобщённого отражения окружающей действительности. Функции сознания. Видовое разнообразие сознания: житейское, научное, индивидуальное, коллективное, эстетическое, этическое и др. Два слоя сознания по В. П. Зинченко (бытийное и рефлексивное сознание). Теории изучения сознания. Свойства сознания, их психологическая характеристика. Генезис сознания. Условия формирования сознания.

Самосознание как вершина развития психики человека. Критерии самосознания. Самооценка как компонент самосознания. Виды самооценок, критерии суждения человека о самом себе. «Я»-концепция как единство самосознания и самооценки человека; единство и совокупность осознания своих реальных и желаемых качеств («Реальное Я» и «Идеальное Я»). Становление самосознания человека. Рефлексия как значимая характеристика самосознания.

Психология бессознательного. Функции, характеристика бессознательного. Понимание бессознательного психоанализом. Защитные механизмы (З. Фрейд): сублимация, отрицание, проекция, рационализация и др. Аналитическая психология К. Юнга о коллективном бессознательном. Взаимодействие сознания и бессознания.