Лекция 11. О методах научного исследования. Продолжение. (13/03/2012)

Ученый исследует общие законы природы. Наука не отвечает на вопросы, почему и для чего происходят те или иные процессы. Когда ученый начинает рассматривать нравственные проблемы – он уходит из сферы своей деятельности и начинает заниматься философией. Философские методы выполняют общую методологическую функцию.

Общенаучные методы.

1. Анализ. Это мысленное расчленение целостного предмета или процесса на составные части.

2. Синтез – соединяет расчлененные части процесса.

3. Абстрагирование. Все научные теории пользуются методом абстрагирования (и идеализации). Это отвлечение от несущественных для данного исследования свойств и отношений исследуемого предмета. «Никогда я не стану от внешних тел требовать чего либо иного чем величина, фигура, количество… Я думаю, что если бы мы устранили уши, языки, носу, то остались бы только фигуры, числа, величины… но не звуки, вкус… что просто является пустыми именами» - Галилей. Абстрагирование применяется и для формирования предмета научного исследования. Это же касается и научных фактов. Научный факт – это не отдельное событие, это всегда элемент теории. Научный факт отличается тем, что он является результатом абстрагирования от действительности. В результате абстрагирования происходит упрощение мира – объективное соответствие с задачами исследования.

4. Идеализация – создание на основе абстрагирования предметов, которые не существуют в объективной действительности.

5. Метод аксиом. Аксиома – некоторые принципы, которые принимаются ученым и научным коллективом без логического обоснования в силу ясности, отчетливости и прозрачности.

6. Метод обобщения. Обобщение происходит на эмпирическом уровне (посредством индукции).

7. Метод аналогии. Перенос свойств одного объекта на объекты, существующие в других условиях.

8. Метод моделирования. Особый метод научного исследования. Близок и идеализации, но более близок к реальности.

Научный закон – является элементом научной теории. В реальной действительности существуют закономерности. В науке они оформляются в научные законы.

Научная истина.

На сегодняшний день ученые не могут договориться, что считать истиной. Существуют разные концепции истины.

Существующие на сегодня теории.

Все теории делятся на 3 основные группы.

1. Объективистские теории. Философы и ученые этой группы утверждают, что в самом мире существуют некие области или объекты, которые с одной стороны могут быть истинными, а с другой стороны – неистинными. Разновидностью являются абсолютистские теории, развитые в средние века. Согласно им, только бог является абсолютно истинным.

2. Субъективистские теории истины – больше всего принимается во внимание субъективная характеристика человека или научного общества. Основателями являются Ч. Пирс и Дж. Мур. Конвенционализм (договор) – ученые договариваются, какие положения будут считать истинными, а какие ложными.

3. Классическая теория истины. Существовала еще в античности. Поскольку научная деятельность – это исследование реальных объектов, то знание должно соответствовать этим объектам. Также эта теория называется теорией соответствия или теорией корреспонденции. Знание можно накладывать только на тот объект, который реально существует сейчас.

4. Диалектическая теория истины. Выражается в 3 тезисах:

   1. Истина есть не результат, а сам процесс научного исследования.

   2. Истина конкретна. Она зависит от обстоятельств, в которых находится исследуемый предмет.

   3. Истина всегда проверяется на практике. Если знание можно воплотить в реальности – то оно истинно. В этот момент посредством деятельности человека, совпадает реальный мир и идеальный.

Дополнительные концепции истины.

Они имеют определенную эвристическую ценность.

1. Принцип экономии мышления. Если наука экономит наши интеллектуальные усилия, то она истинна. (Э. Мах, конец XIX нач. XX вв).

2. Принцип красоты (А. Пуанкаре). Наука говорит об объективных закономерностях. Оценочные категории не входят в компетенцию науки – распространенное мнение. Однако в Греции господствовала объективистская концепция истины. Если какая-то часть мира истинна, то она и красива. Истина, красота и добро – одно и то же, так рассуждали греки. Эту же концепцию развивала и средневековая философия науки. Пуанкаре также говорил о красоте математического аппарата науки.

3. Принцип здравого смысла (Дж. Мур нач. XX в).Научное знание хотя и возникает из обыденного знания, но оно сильно от него отличается. Наука может оторваться очень далеко от основы – в этом состоит опасность научного знания. Наука должна помнить о своих корнях и учитывать эту связь.

4. Принцип безумности научной теории ().

5. Принцип верификации (К. Поппер). Наука есть правильный логически сформулированный тезис, то на нем можно строить положения. Поппер говорит, что этот тезис нужно сначала верифицировать.

6. Принцип фальсификации (К. Поппер). Принцип опровержимости научного знания. Утверждение должно опровергаться. Если нельзя опровергнуть научное положение, то оно вовсе не научное.