8

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ФГБОУ ВПО «ОмГПУ»)

Факультет педагогики и психологии детства

Кафедра педагогики и психологии детства

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

педагогики и психологии детства

Н.Н. Лебедева

«_______» __________2011 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине: Педагогическая практика

цикла ГОС (ОПД) из числа обязательных дисциплин

вузовского компонента

для направления 540600 «Педагогика»,

540607 «Начальное образование», 540619 «Информатика в начальном образовании»

по учебному плану набора 2008 года форма обучения: очная

Составители: Гордиенко Мария Владимировна, кандидат педагогических наук,

доцент

Чердынцева Евгения Валерьевна, кандидат педагогических наук, доцент

Рабочая программа составлена на основании государственного образовательного стандарта 2005 года и рассмотрена на заседании кафедры

«___»_________ 2011 г., Протокол №

Заведующий кафедрой: Мурзина Н.П., кандидат педагогических наук, доцент _________

(подпись)

Рабочая программа одобрена

методической комиссией факультета

педагогики и психологии детства

«_____» ________________ 2011г.

Председатель комиссии: к.п.н., доцент Поморцева С.В., ________

(подпись)

«_____» ________________ 200 __г.

2011

1. Таблица распределения общего объема часов

По видам учебной работы

Курс

Семестр

Объем часов (по наличию видов занятий)

Форма итогового контроля

Общая трудоемкость

Аудиторные занятия

Самостоятельная работа

Всего

Лекции

Практические занятия

Семинары

Лабораторный практикум

Другие виды занятий

Всего

Курсовая работа

Реферат

Другие виды самостоятельной работы

4

8

120

60

60

60

60

Портфолио

Общая трудоемкость 120 часов.

2. Цели и задачи дисциплины; требования к уровню освоения содержания учебной дисциплины

Одним из направлений модернизации современного высшего педагогического образования является включение в учебный процесс практико-ориентированных курсов, направленных на формирование у студентов ключевых компетенций. В связи с этим в учебный план направления 540600 «Педагогика» введен курс «Педагогическая практика».

В основу содержания программы положен Государственный образовательной стандарт дисциплины от 31 января 2005 года, а также концепция непрерывной педагогической практики, составной частью которой является «Педагогическая практика».

Цель практики: формирование профессиональной компетентности бакалавров в осуществлении деятельности учителя начальных классов.

Задачи практики:

1. Систематизировать знания студентов о специфике, современных технологиях организации педагогического процесса в начальной школе.

2. Развивать умения осуществлять диагностику особенностей взаимодействия педагога с младшими школьниками и их родителями.

3. Развивать умения проектировать и организовывать взаимодействие с младшими школьниками, их родителями, педагогами и общественностью.

4. Содействовать развитию навыков профессиональной коммуникации для решения задач в профессиональной деятельности.

5. Способствовать профессиональному самообразованию и личностному развитию будущего педагога.

Планируемые результаты:

I. Проектирует и реализует образовательный процесс, ориентированный на достижение цели с использованием современных технологий:

• умеет использовать нормативные правовые документы в проектировании учебно-методической документации (У1);

• проектирует цели в соответствии с образовательными результатами по предмету (У2);

• конструирует план (технологическую карту) учебного процесса по предмету в соответствии с целями (У3);

• проводит учебные занятия по плану (У4);

• анализирует учебные занятия с точки зрения достижения цели учащимися и целей педагога (У5);

• выделяет затруднения при конструировании и проведении учебного занятия (У6).