18. Имеются следующие данные о распределении школ Москвы по типам и оценке сложности учебного предмета «Основы информатики и вычислительной техники» (тыс. Чел.):

Тип школы	Хорошее усвоение курса	Среднее усвоение курса	Плохое усвоение курса	Итого
А	85,0	11,2	3,8	100,0
Б	79,3	10,7	9,4	99,4
В	61,5	17,6	20,3	99,4
Итого	225,8	39,5	33,5	298,8

Рассчитайте коэффициенты взаимной сопряженности Пирсона и Чупрова. Сформулируйте выводы.

19. Оценка студентами профессиональных качеств преподавателя по курсу информатики представлена в следующей таблице:

Критерии оценки	Оценка				Итого
	Высокая	Средняя	Низкая	Затруднились ответить
Знание предмета	62	26	1	11	100
Умение обучать	21	61	8	10	100
Восприимчивость к новому	20	51	10	19	100
Способность к саморазвитию	25	51	10	14	100
Итого	128	189	29	54	400

Требуется установить наличие или отсутствие связи между критериями оценки качества преподавателя и их оценкой студентами. Рассчитайте коэффициенты Пирсона и Чупрова и сделайте по ним выводы.

20. Распределение основных категорий потенциальных мигрантов по уровню образования характеризуется следующими данными:

Образование	Основные категории потенциальных мигрантов				Итого
	Руководители	Специалисты	Служащие	Рабочие
Высшее	55	48	12	7	122
Неполное высшее	5	3	3	5	16
Среднее специальное	36	44	51	39	170
Среднее общее	4	4	33	39	80
Неполное среднее	0	1	1	10	12
Итого	100	100	100	100	400

Рассчитайте коэффициенты взаимной сопряженности Пирсона и Чупрова.