Приложения 1

Упражнение 1

“The see sights of London”

Время: 5-7 минут

Возраст: 11-12 лет

Класс: 6

Развиваемые процессы и умения: логическое мышление, развитие навыков устной диалогической речи с использованием грамматической конструкции “Would like to”

Тип задания: составление предложений

Языковой материал: Big Ben, Tower Bridge, New Millennium Bridge, Buckingham Palace, London Zoo, St Paul’s Cathedral, the Tower of London, London eye, Piccadilly Circus, to take a photo of, to walk along.

Используемые материалы: доска

Описание выполнения:

Парная работа. На доске таблица из трёх колонок. В первой колдонке написано: “ I would like to”, во второй- различные действия, например, “walk along, visit, watch”, а в третьей- различные достопримечательности Лондона. Первый ученик задаёт вопрос второму: “What would you like to do if you go to London?”. Второй ученик должен ответить, опираясь на данные из таблицы, например, “ I Would like to see Big Ben”. Потом второй ученик задаёт вопросы первому. Учитель ходит по классу, слушает ответы, берёт на себя контролирующую роль наблюдателя и корректирует ошибки, если они есть.

Приложение 2

Упражнение 2

“An interview with a traveler”

Время: 15-20

Возраст: 11-12 лет

Класс: 6

Развиваемые процессы и умения: развитие устной диалогической речи, мышления, умения работать в группе, повторение грамматических времён, развитие письменной речи.

Тип задания: ролевая игра

Языковой материал: journey, tickets, traveling by plane, train, car, hotel, excursions, exhibitions.

Используемый материал: доска

Описание выполнения:

Групповая работа. Одного ученика, выступающего в роли путешественника, заранее просят составить текст на тему: “My journey to the USA”. Во время игры он выходит к доске, а класс делится на несколько групп. Все остальные ученики выступают в роли журналистов. Их цель- собрать информацию, чтобы составить статью об этом путешественнике и его поездки в США. Они задают ему вопросы, например, “ How many days did you spend at the USA?” , делая заметки. На это им даётся 8-9 минут, затем каждая группа должна составить статью. Оценивается каждая группа совместно.

Приложение 3

Упражнение 3

“Giving advice”

Время: 8-10 минут

Возраст: 11-12 лет

Класс: 6

Развиваемые процессы и умения: развитие устной диалогической и письменной речи с использованием конструкций “ Should, Shouldn’t, to be afraid of”

Тип задания: составление предложений

Языковой материал: to fight, fear, vampire, skeleton, witch, spider, injection, darkness, ghost.

Используемый материал: доска, лист бумаги

Описание выполнения:

Групповая работа. Класс делится на группы из четырёх человек. Учитель даёт листок бумаги, который ученики делят на восемь частей. Каждый ученик из каждой группы получает по два кусочка бумаги и пишет на каждом по одному совету, например, “You should close your eyes and count to ten”. Затем в каждой группе все советы перемешиваются. Потом один ученик говорит о своём страхе, например, “ I’m afraid of spiders. What should I do?”. Рядом сидящий ученик вытягивает бумажку с советом и зачитывает его. Так длится до тех пор пока каждый ученик не выберет себе наиболее подходящий совет из возможных вариантов.