Тема 24. Геополитческий фактор во внешней политике. (Геополитика)

Современная геополитика как разновидность внешней политики и как наука. Влияние географических (пространственное местоположения страны, размеры, тип коммуникаций, ландшафт, климат) и демографических факторов на социально-политическую жизнь народов.

Этнические факторы геополитики. Этническая дифференциация населения планеты и проблемы образования государств.

Военный фактор геополитики. Место и роль военной силы в геополитических процессах.

Регионы СНГ и Российская геополитика. Место России в современном политическом процессе.

Раздел IX. Прикладная политология

Тема 25. Политический менеджмент и маркетинг

Политический менеджмент как теория и практика рационального управления в условиях либеральной экономики, как система практических рекомендаций с учетом “человеческих отношений” и правил “группового поведения”. Менеджмент в выборных кампаниях, референдумах, в разрешении политических противоречий и конфликтов. Политический анализ и политический менеджмент. Технология принятия и реализации политических решений.

Нормативный подход (правила рационального поведения) в политическом менеджменте. Применение психологических, лингвистических и математических моделей для целенаправленного воздействия на поведение противоборствующих сторон. Оценка соотношения сил и потенциала оппозиции, уровня технической оснащенности и политической активности участников конфронтации, их учет в реальной политической деятельности.

Тема 26. Политическое прогнозирование

Политическое прогнозирование и его роль в управлении политическими событиями. Прогноз в политике. Политическая футурология. Поисковое и нормативное прогнозирование. Объективные основы и условия прогнозирования. Проблема объективной истинности и надежности политических прогнозов. Россия XXI века.

Методика проведения лекционного занятия

Лекционные занятия в учебном заведении, имеющем гуманитарный профиль, являются основным видом групповых занятий, предусматривающим получение комплекса теоретических знаний по той или иной теме дисциплины.

В рамках лекционных занятий раскрываются фундаментальные теоретические основы учебной дисциплины и научные методы, с помощью которых анализируются факты и явления общественной жизни.

Главной задачей при проведении лекции является установление оптимальной меры сочетания теории и практики. Исходя из этого сформулированы следующие дидактические цели:

1. дать слушателям целостные знания о понятии, сущности, значении и основных категориях Политологии;

2. развить у слушателей самостоятельное творческое мышление.

3. сформировать умения у слушателей анализировать полученную информацию, делать собственные обоснованные выводы;

4. дать план самостоятельного изучения тем, не вынесенных на лекционное рассмотрение.

Поставленные задачи реализуются посредством основных функций: познавательной, развивающей и организационной.

В рамках познавательной функции лекция призвана дать слушателям взаимосвязанное, достоверное, доказательное и отчетливое представление об относительно обособленных вопросах дисциплины. Кроме того, лекция предусматривает рассмотрение наиболее сложных вопросов в понятной и доступной форме с иллюстрированием отдельных положений на примерах практики и выдержек из нормативно-правовых актов. Здесь же обозначается связь данной дисциплины или темы с другими науками правового цикла.

Развивающая функция по содержанию ориентирована на самостоятельное мышление слушателей и призвана дать им основы научного осмысления и сопоставления полученной информации и делать собственные обоснованные выводы, что необходимо при самостоятельном изучении дисциплины. Данная функция позволяет усовершенствовать у слушателей навыки логичного, доказательственного изложения материала, развивать навыки профессионального общения, искать ответы на сложные правовые вопросы. Данная функция в полной мере должна создавать условия для активизации познавательной деятельности слушателей.

Организующая функция лекции предусматривает управление самостоятельной работой слушателей, как в процессе лекции, так и во внеаудиторное время, в связи с особенностями заочной формы обучения. Организационная функция реализуется посредством системного построения изложения материала лекции.

При изучении данной дисциплины возможны следующие виды лекций: вводная лекция, установочная лекция, лекция беседа, итоговая лекция, обзорная лекция (является факультативной и проводится по наиболее сложным вопросам)