- •Профорієнтаційне заняття «5 кроків до вдалого вибору».
- •(Рекомендовано для учнів 9-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів)
- •Крок 3. Психодіагностика. Методика ддо «Диференційно-діагностичний опитувальник» (10 хв.).
- •Професія: хімік.
- •Професія: біолог.
- •Професія: вчитель хімії та вчитель біології.
- •Професія: викладач вищого навчального закладу.
- •Професія: еколог.
- •Професія: еколог-інспектор.
- •Професія: технік-еколог.
- •Професія: хімік-технолог.
- •Крок 5. Тренінг «Презентація уявлень про професію» (16 хв.)
- •Виникає запитання:
- •(Экспресс-тестирование с целью определения типа и класса профессии, соответствующих склонностям и способностям респондента).
- •Инструкция: Подсчитайте количество плюсов в каждой строчке таблицы и Вы очень быстро узнаете, профессии какого типа и какого класса Вам подходят (чем больше плюсов, тем больше подходит).
Виникає запитання:
– Де у нашому місті можна отримати освіту хіміка, біолога, еколога, вчителя хімії, вчителя біології, викладача вищого навчального закладу?
– Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка має хіміко-біологічний факультет. На цьому факультеті і готують майбутніх хіміків, біологів, екологів, вчителів хімії, вчителів біології, викладачів вищого навчального закладу. Чотири власних бібліотеки, читальні зали, електронна бібліотека, необмежений доступ в мережу Інтернет, досвідчений викладацький склад, широка позанавчальна діяльність, сприяння у ефективному навчанні студентів дають змогу підготувати гідних і конкурентоспроможних фахівців на ринку праці України у галузі ХІМІЇ, БІОЛОГІЇ, ЕКОЛОГІЇ.
Завершення (4 хв.)
Зворотний зв’язок.
Анкета з оцінки тренінгу: Ваші відповіді на питання допоможуть нам виявити позитивні моменти тренінгу, те, що можна було б покращити і додати до змісту заняття у майбутньому.
Якщо б цей тренінг був книгою чи фільмом, Він би мав назву ...
Частина тренінгу, якою я по-справжньому захоплююсь ...
Частина тренінгу, що викликала у мене найменше задоволення ...
Частина тренінгу, що найкорисніша для мого подальшого навчання/життя зараз ...
Частина тренінгу, що буде корисною для моєї роботи в перспективі ...
Частина тренінгу, що найменш корисна для моєї роботи ...
Справжнім відкриттям на занятті для мене було ...
Мені важко погодитися з тим, що ...
Найголовніше, що я отримав на тренінгу, це ...
Почуття, що я переживаю з приводу заняття, це ...
У перспективі я хочу дізнатися про ...
Мої почуття, що не знайшли відклику на занятті, ...
Я би порекомендував взяти участь у такому занятті своїм друзям (Так/Ні/ Затрудняюсь з відповіддю).
Цікавтеся, розвивайтеся, думайте! Обраний фах – це те, з чим вам доведеться пов’язати не один рік свого життя. Це стрижень, який сформує вас як професіонала, майбутнього фахівця і як особистість перш за все. Вдалого вам вибору і успіхів у починаннях!
Додаток
Методика ДДО «Диференциально-диагностический опросник»
(Экспресс-тестирование с целью определения типа и класса профессии, соответствующих склонностям и способностям респондента).
Инструкция: Подсчитайте количество плюсов в каждой строчке таблицы и Вы очень быстро узнаете, профессии какого типа и какого класса Вам подходят (чем больше плюсов, тем больше подходит).
ВАШИ СКЛОННОСТИ |
ВАШИ СПОСОБНОСТИ |
ПОДХОДЯЩИЙ ВАМ ТИП И КЛАСС ПРОФЕССИЙ |
Вам нравится, вас привлекает, вы предпочитаете... |
Вы способны, вы умеете, обладаете навыками... |
Вам подходят профессии... |
+ обслуживать людей + заниматься лечением + обучать, воспитывать + защищать права и безопасность + управлять людьми |
+ знакомиться с новыми людьми + быть чутким и доброжелательным + внимательно выслушивать людей + разбираться в людях + хорошо и понятно говорить и выступать публично |
Типа "Человек-человек" Связаны с медицинским обслуживанием (врач, медсестра...), обучением и воспитанием (воспитатель, гувернер, тренер, учитель...), бытовым обслуживанием (продавец, проводник, официант...), правовой защитой (юрист, участковый инспектор...) |
ВАШИ СКЛОННОСТИ |
ВАШИ СПОСОБНОСТИ |
ПОДХОДЯЩИЙ ВАМ ТИП И КЛАСС ПРОФЕССИЙ |
Вам нравится, вас привлекает, вы предпочитаете... |
Вы способны, вы умеете, обладаете навыками... |
Вам подходят профессии... |
+ управлять машинами + ремонтировать оборудование + собирать и налаживать технику + обрабатывать материалы, изготавливать различные предметы и вещи + заниматься строительством |
+ искать и устранять неисправности + использовать приборы, машины, механизмы + разбираться в технических устройствах + ловко обращаться с инструментами + хорошо ориентироваться в пространстве |
Типа "Человек-техника" Связаны с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических устройств (радиомонтажник, сварщик...), эксплуатацией технических средств (водитель, токарь, швея...), ремонтом техники (механик, электромонтер...)
|
ВАШИ СКЛОННОСТИ |
ВАШИ СПОСОБНОСТИ |
ПОДХОДЯЩИЙ ВАМ ТИП И КЛАСС ПРОФЕССИЙ |
Вам нравится, вас привлекает, вы предпочитаете... |
Вы способны, вы умеете, обладаете навыками... |
Вам подходят профессии... |
+ обрабатывать тексты и таблицы + производить расчеты и вычисления + перерабатывать информацию + работать с чертежами, картами и схемами + принимать и передавать сигналы и сообщения |
+ быть сосредоточенным и усидчивым + хорошо считать в уме + кодировать информацию + оперировать знаками и символами + искать и исправлять ошибки
|
Типа "Человек-знак" Профессии, связанные с текстами (корректор, переводчик, машинистка...), с цифрами, формулами и таблицами (программист, оператор ПК, бухгалтер, кассир...), с чертежами, картами, схемами (штурман, чертежник, картограф...), со звуковыми сигналами (радист, телефонист...) |
ВАШИ СКЛОННОСТИ |
ВАШИ СПОСОБНОСТИ |
ПОДХОДЯЩИЙ ВАМ ТИП И КЛАСС ПРОФЕССИЙ |
Вам нравится, вас привлекает, вы предпочитаете... |
Вы способны, вы умеете, обладаете навыками... |
Вам подходят профессии... |
+ заниматься художественным оформлением + рисовать, фотографировать + создавать произведения искусства + выступать на сцене + изготавливать своими руками красивые вещи |
+ разбираться в литературе и искусстве +петь, играть на музыкальных инструментах + сочинять стихи, писать рассказы + создавать красивые со вкусом сделанные вещи + рисовать |
Типа "Человек - художественный образ" Связаны с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений (художник, парикмахер, кондитер, композитор...), с воспроизведением, изготовлением различных произведений искусства (ювелир, закройщик, реставратор, флорист, актер...) |
ВАШИ СКЛОННОСТИ |
ВАШИ СПОСОБНОСТИ |
ПОДХОДЯЩИЙ ВАМ ТИП И КЛАСС ПРОФЕССИЙ |
Вам нравится, вас привлекает, вы предпочитаете... |
Вы способны, вы умеете, обладаете навыками... |
Вам подходят профессии... |
+ ухаживать за животными + заготавливать продукты (грибы, ягоды, рыбу...) + работать на открытом воздухе + выращивать овощи и фрукты + иметь дело с природой |
+ разбираться в животных или растениях + разводить растения или животных + бороться с болезнями, вредителями + ориентироваться в природных явлениях + работать на земле |
Типа "Человек-природа" Связаны с изучением живой и неживой природы (микробиолог, агрохимик, геолог...), с уходом за растениями и животными (лесовод, овощевод, фермер, зоотехник.. ), с профилактикой и лечением заболеваний растений и животных (ветеринар...)
|
ВАШИ СКЛОННОСТИ |
ВАШИ СПОСОБНОСТИ |
ПОДХОДЯЩИЙ ВАМ ТИП И КЛАСС ПРОФЕССИЙ |
Вам нравится, вас привлекает, вы предпочитаете... |
Вы способны, вы умеете, обладаете навыками... |
Вам подходят профессии... |
+ работать руками + выполнять чьи-то решения + воспроизводить уже имеющиеся образцы, размножать, копировать + получать конкретный практический результат + воплощать идеи в жизнь |
+ быстро выполнять указания + точно следовать инструкциям + работать по заданному алгоритму + выполнять однообразную работу + соблюдать правила и нормативы |
Исполнительского (алгоритмического) класса Связаны с выполнением решений, работой по заданному алгоритму, образцу, соблюдением имеющихся правил и нормативов, инструкций, стандартов, стереотипным подходом к решению проблем. В основном, не требуют высшего образования (агент, продавец, медсестра, станочник, озеленитель, машинистка...) |
ВАШИ СКЛОННОСТИ |
ВАШИ СПОСОБНОСТИ |
ПОДХОДЯЩИЙ ВАМ ТИП И КЛАСС ПРОФЕССИЙ |
Вам нравится, вас привлекает, вы предпочитаете... |
Вы способны, вы умеете, обладаете навыками... |
Вам подходят профессии... |
+ работать головой + принимать решения + создавать новые образцы + анализировать, изучать, исследовать, наблюдать, измерять, испытывать, контролировать + планировать, конструировать, проектировать, разрабатывать, моделировать |
+ создавать новые инструкции и давать четкие, понятные указания + принимать нестандартные решения + легко придумывать новые способы деятельности + брать на себя ответственность + самостоятельно организовывать свою работу и работу других |
Творческого (эвристического) класса Связаны с анализом, исследованиями, испытаниями, контролем, планированием, организацией и управлением, конструированием, проектированием, разработкой новых образцов, принятием нестандартных решений. Требуют независимого оригинального мышления и высшего образования (врач, менеджер, референт, психолог, учитель, юрист, инженер, экономист, математик, архитектор, физик...) |