Заняття 2

Тема:.Вплив чинників макросередовища на формування соціально-психологічного клімату в колективі.

Мета: визначення впливу макросередовища на формування соціально-психологічного клімату в організаціях.

Вправа 1. „Настрій” (7 хв.)

Кожен учасник називає своє ім’я, і який у нього зараз настрій.

Вправа 2. „Психологічний автопортрет” (10 хв.)

Ведучий роздає учасникам аркуші паперу розділені навпіл. На одній половинці аркуша пишуть відповідь на питання ” за що мене можна любити” а на іншій „за що мене не можна любити”.

Можна дати можливість спочатку обговорити ситуацію в парах, а потім, по бажанні висловитися.

Вправа 3. „Покажи що зрозумів” (10 хв.)

Учасники об’єднуються в пари. Один із пари має за допомогою жестів, міміки пояснити партнеру завдання, записане на папері, яке загадав ведучий.

Інший повинен його відгадати, потім міняються ролями.

Вправа 4 „Сліпий і поводир” (10 хв.)

Учасники працюють у парах Один з учасників „сліпий”, інший – його „поводир”, який має провести „сліпого” крізь різні перешкоди, створені заздалегідь. У „сліпого” зав’язані очі. Мета поводиря – провести його так, щоб він не вдарився, не впав. Можна давати усні вказівки. Після проходження маршруту учасники міняються ролями.

Вправа 5 „Ім’я перетворилося” (7 хв.)

Ведучий пропонує учасникам уявити країну імен, у якій усі імена перетворилися на назву тварин (рослин). Учасники придумують, у яку рослину, тварину могло б перетворитися їхнє ім’я, і по колу озвучують та пояснюють що придумали.

Заняття 3

Тема: Роль чинників мікросередовища у формуванні соціально-психологічного клімату колективу.

Мета: визначення ролі чинників мікро середовища у формуванні соціально-психологічного клімату.

Вправа 1. „Крісло автора” (7 хв.)

Посеред кола стоїть стілець, на якому написано: „крісло автора”. Учасники за бажанням сідають у крісло і розповідають щось цікаве про своїх оідних або епізоди зі свого життя; про домашніх улюбленців, що живуть разом з ними; історію свого імені тощо. Можна пропонувати заздалегідь підготувати виступ у кріслі, визначивши якусь певну тему.

Вправа 2. „п’ять предметів” (6 хв.)

Учасники сидять в колі, ведучий стоїть посередині. Він називає на і’мя кого-небудь і говорить: назви п’ять предметів жовтого (коричневого, синього, зеленого тощо) кольору.

Той, хто не зміг одразу назвати п’ять предметів, виходить із кола.

Вправа 3 „Коло дня народження” (6 хв.)

Ведучий пропонує учасникам утворити коло відповідно до місця та дня їх народження (починаючи з 1 січня). Основна умова – при цьому не розмовляючи, а за допомогою лише міміки та жестів.

Вправа 4. „Допомога” (8 хв.)

Кожному учаснику дається банківська резинка, пропонується одягти її на мізинець і великий палець лівої руки із зовнішнього боку долоні. Потрібно без допомоги правої руки зняти резинку будь-яким способом.

Єдиний спосіб розв’язання проблеми – попросити про допомогу.

Вправа 5. „Подарунок” (6 хв.)

Учасники повинні подарувати своєму сусідові справа будь-який подарунок, тобто повідомити про те, що хотів би подарувати, якби мав необмежені матеріальні можливості.