- •«Права ребенка»
- •Социально-педагогический факультет
- •Права ребенка: обучение, реализация, защита / Авт.-сост.Степанова т.М., Маханько а.М. – Минск, 2007.
- •Клим а. И. Мода на жестокость или механизм защиты? // Сацыяльна-педагагічная работа. – 2006. – n 11. – с. 19–25.
- •Интернет-ресурсы.
- •6. Интернет-ресурсы.
- •Интернет-ресурсы.
6. Интернет-ресурсы.
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ №11 (2 часа)
ТЕМА. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ПО ЗАЩИТЕ ПРАВ РЕБЕНКА
Вопросы для обсуждения.
Общественные организации и адвокация.
Деятельность общественных организаций по защите прав детей в РБ: опыт, проблемы, перспективы.
Задание. Каждый студент готовится принять участие в заседании «круглого стола» по теме занятия. Для этого ему необходимо изучить деятельность одной из общественных организаций по защите прав ребенка и оформить результаты изучения в виде презентации. Форму презентации студент выбирает самостоятельно (мультимедийная, графическая, текстовая, журнальная и др.).
Литература
Леонова Г. Миссия детского фонда ООН и перспективы развития его деятельности по защите прав ребенка в РБ // Белорусский журнал международного права и международных отношений. – 1998. – № 5.
Кашенкова Л.В. Участие общественных женских организаций в реализации «Национального плана действий по улучшению положения детей и охране их прав на 2004-2010 годы» // Сацыяльна-педагагічная работа. – № 7. – 2007.
Права ребенка: обучение, реализация, защита / авт.-сост. Т.М. Степанова, А.М. Маханько. – Минск: ФУАинформ, 2007. – 288 с.
Материалы периодических изданий.
Интернет-ресурсы.
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ №12 (2 часа)
ТЕМА. РАСПРОСТРАНЕНИЕ ЗНАНИЙ О ПРАВАХ РЕБЕНКА
Вопросы для обсуждения.
Отражение требования распространения знаний о правах ребенка в международных и национальных нормативно-правовых актах.
Преподавание курса «Права ребенка» в школе: за и против.
Формы и методы распространения знаний о правах ребенка среди детей, родителей, общественности.
Права ребенка через призму общественного мнения.
Задания. 1. Составить опросник для выявления мнения о важности распространения знаний о правах ребенка одной из социальных групп (студенческая молодежь, учащиеся, родители, представители разных профессий и др. – по выбору студента). Представить его для анализа на занятии.
2. Составить схему-«путеводитель» для родителей, отражающую государственные учреждения г. Бреста, занимающиеся защитой и реализацией прав детей.
Примечание. Задания выполняются студентами индивидуально.
Литература
Конвенция ООН о правах ребенка.
Третий и четвертый периодические доклады государств-участников, подлежавшие представлению в 2007 году (Беларусь).
Закон РБ «О правах ребенка» от 19.11.93. (в ред.2008 г.).
ПРИМЕЧАНИЕ. ЗАЧЕТ ВЫСТАВЛЯЕТСЯ ПО ИТОГАМ РАБОТЫ НА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЯХ