- •Ноувпо гуманитарный университет факультет телерадиожурналистики
- •I. Введение
- •Цели и задачи дисциплины.
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Учебно-тематический план занятий студентов заочной формы обучения
- •III. Содержание курса
- •Тема 1. Журналистика в историческом измерении.
- •Тема 2. Журналистика в семантическом поле культуры.
- •Тема 3.Журналистика в поле экономики и политики.
- •Тема 4. Журналистика как творческая деятельность
- •IV. Планы семинарских занятий
- •Тема 2. Журналистика в семантическом поле культуры.
- •Тема 3. Журналистика в поле экономики и политики.
- •Тема 4. Журналистика как творческая деятельность.
- •V. Учебный словарь дисциплины Термины:
- •Персоналии.
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задание №2 Анализ структуры массовой коммуникации
- •Анализ структуры массовой коммуникации
- •Задание № 3 Целевая аудитория, ситуации медиапотребления, повестка дня, «новые медиа».
- •Примерные вопросы для подготовки к зачету/экзамену
- •VII. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •2. Порядок выполнения
- •3. Требования к оформлению
- •5. Критерии оценивания
- •IX. Отчетность
- •Библиографический список
- •XI. Ресурсное обеспечение
- •Средства обеспечения освоения дисциплины
- •2. Материально-техническое обеспечение дисциплины
I. Введение
Цели и задачи дисциплины.
Целью курса «Введение в теорию журналистики» является формирование у студентов
понимания социальной миссии журналистики, её роли в культуре;
навыка профессиональной рефлексии.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате освоения дисциплины студенты будут:
Знать: историческую эволюцию роли журналистики (17 в. – 21 в.) в контексте развития средств коммуникации; сущность журналистики; изменение миссии журналистики; взаимодействие журналистики с экономикой, политикой, другими сферами общественной жизни.
Уметь: анализировать, реконструировать «логику» развития средств коммуникации и журналистики; прогнозировать влияние журналистики на другие сферы духовного производства.
Владеть: навыками и категориальным аппаратом сравнительно-исторического исследования журналистики, экономики, политики, искусства; их взаимного влияния на социальную структуру общества, изменение системы ценностей, тенденции общественного развития.
Технологии обучения
В преподавании используются методы активного обучения:
- перекрестные дискуссии
- задания на проявление творческих способностей студентов.
II. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
Учебно-тематический план занятий студентов
очной формы обучения
-
№
п/п
Наименование
тем курса
ВСЕГО
часов
(трудоемкость дисциплины)
Аудиторные занятия
(в часах)
Самостоятельная работа студентов
(внеаудиторные занятия)
(в часах)
в том числе
Лекции
Семинары
Журналистика в историческом измерении 17 -21 вв.
12
4
-
8
Журналистика в семантическом поле культуры
18
6
4
8
Журналистика в поле экономики и политики
20
6
4
10
Журналистика как творческая деятельность
20
6
4
10
ИТОГО:
70
22
12
36
ВСЕГО:
Учебно-тематический план занятий студентов заочной формы обучения
-
№
п/п
Наименование
тем курса
ВСЕГО
часов
(трудоемкость дисциплины)
Аудиторные занятия
(в часах)
Самостоятельная работа студентов
(внеаудиторные занятия)
(в часах)
в том числе
Лекции
Семинары
Журналистика в историческом измерении 17 -21 вв.
12
2
-
10
Журналистика в семантическом поле культуры
18
2
2
14
Журналистика в поле экономики и политики
16
2
-
14
Журналистика как творческая деятельность
24
4
-
20
ИТОГО:
70
10
2
58
ВСЕГО: