- •Семинары по дисциплине Социальное прогнозирование и проектирование
- •Тема 1. Развитие представлений о будущем на ранних стадиях существования человечества. Презентизм первобытного мышления (2 часа).
- •Тема 2. Религиозные, утопические и философско-исторические корни теории прогнозирования (2 ч.).
- •Тема 3. Социальное прогнозирование на рубеже XIX-XX столетий. Научно-публицистический жанр “Размышления о будущем” (2 ч.).
- •Тема 4. Исторические, политические и экономические условия формирования парадигмы технологического прогнозирования (2 ч.).
- •Тема 5. Вклад футурологии в развитие социального прогнозирования (1 ч.)
- •Тема 6. Римский клуб, его проблематика и роль в исследовании будущего (1 ч.).
- •Тема 7. Виды социальных проектов. Социальная инженерия, как форма социального проекта (2 ч.).
- •Литература основная
- •Тема 8. Методы и практика социального прогнозирования
Семинары по дисциплине Социальное прогнозирование и проектирование
Тема 1. Развитие представлений о будущем на ранних стадиях существования человечества. Презентизм первобытного мышления (2 часа).
Форма практического занятия
Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук.
Вопросы для обсуждения:
Отличия мифологического мышления от научного.
Специфика представлений о будущем в рамках мифологического и научного мировоззрения.
Социально-исторические предпосылки перехода от мифологического мышления к научному.
Формирование потребности в прогнозировании будущего и связь этой потребности с формированием личности как автономного общественного индивида.
Литература основная
Бестужев-Лада И. В. Социальное прогнозирование: Курс лекций. — М.: Педагогическое общество России, 2002.
Литература дополнительная:
Коряковцев А. А., Любутин К. Н. Гл. 2. Диалектика против мифа // Коряковцев А. А., Любутин К. Н. Диалектика Людвига Фейербаха. Екатеринбург. С. 14-26.
Задание для самостоятельной работы
Леви-Брюль Л. Первобытное мышление // Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении. М.: Педагогика-Пресс. 1994.
Тема 2. Религиозные, утопические и философско-исторические корни теории прогнозирования (2 ч.).
Форма практического занятия
Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук.
Вопросы для обсуждения:
Особенности представления о будущем в христианстве.
Причины возникновения литературно-философских жанров социальной утопии и антиутопии.
Понятие социальной утопии и антиутопии
Типы социальных утопий и связь их с научным прогнозированием и проектированием
Литература основная
Бестужев-Лада, И.В., Наместникова, Г.А. Социальное прогнозирование. Курс лекций / И.В. Бестужев-Лада, Г.А. Наместникова. - М.: Педагогическое общество России. 2001.
Литература дополнительная
Утопический социализм. Хрестоматия. М.: Политиздат, 1982.
Утопический социализм в России. Хрестоматия. М.: Изд-во политической литературы. 1982.
Дж. Оруэлл. 1984. Любое издание
М. Замятин. Мы. Любое издание.
О. Хаксли. О, новый дивный мир. Любое издание.
Задание для самостоятельной работы
Сравнительная характеристика жанров утопии и антиутопии.
Тема 3. Социальное прогнозирование на рубеже XIX-XX столетий. Научно-публицистический жанр “Размышления о будущем” (2 ч.).
Форма практического занятия
Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук.
Вопросы для обсуждения:
Представления о будущем в классическом марксизме и либеральном прогрессизме.
Проблема цены прогресса.
Зарождение жанра научной фантастики.
Морально-нравственное измерение будущего.
Литература основная
Бестужев-Лада, И.В., Наместникова, Г.А. Социальное прогнозирование. Курс лекций / И.В. Бестужев-Лада, Г.А. Наместникова. - М.: Педагогическое общество России. 2001.
Литература дополнительная:
Маркс К. Экономическо-философские рукописи 1844 года // Экономическо-философские рукописи 1844 года и другие ранние философские работы. М.: Академический проект, 2010. С. 303-358.
Стругацкие А. и Б. Трудно быть богом. Любое издание.
3. Достоевский Ф. М. Бесы. Любое издание.
Задание для самостоятельной работы
Камю А. Бунтующий человек. М.: Республика. 1990.