- •Памятка для студента
- •Инструкция по ведению дневника
- •Общие положения
- •План учебно-воспитательной работы на период педагогической практики
- •Паспорт школы*
- •Знакомство с классной комнатой
- •Расписание уроков в прикрепленном классе:
- •Недельная работоспособность учащихся*
- •Список учащихся класса
- •Характеристика классного коллектива
- •Лист наблюдения и оценки урока
- •Наблюдение. Фландерсовская система анализа общения.
- •Календарно-тематический план воспитательной работы на полугодие 20__/__ уч.Г.
- •Краткий конспект урока № 1
- •Краткий конспект урока № 2
- •Краткий конспект урока № 3
- •Краткий конспект урока № 4
- •Краткий конспект урока № 5
- •Краткий конспект урока № 6
- •Краткий конспект урока № 7
- •Краткий конспект урока № 8
- •Краткий конспект урока № 9
- •Краткий конспект урока № 10
- •Краткий конспект внеклассного мероприятия
- •Лист самооценки педагогической деятельности практиканта*
- •Отчет о педагогической практике
- •Характеристика студента-практиканта*
- •Характеристика работы студента
- •Рекомендуемая литература
Характеристика классного коллектива
Состав класса.
Возрастной состав: _________________________________________
Познавательный уровень, развитие ___________________________
Актив класса: ______________________________________________ ___________________________________________________________
Интерес к общественным делам: ______________________________ ___________________________________________________________
Сознательность учащихся, их гражданская направленность:_____________________________________________________
Сплоченность класса.
Группировки по интересам: __________________________________
_________________________________________________________
Группировки по деловым интересам: __________________________
__________________________________________________________
Отрицательные группировки: ________________________________
__________________________________________________________
Отношение друг к другу: ____________________________________
_________________________________________________________
Отношение к делам класса: __________________________________
_________________________________________________________
Отношение к делам школы: __________________________________
_________________________________________________________
Наличие круговой поруки (в чем выражается):_______________________________________________________
Организованность класса.
Умение выполнять коллективные дела (умение распределять работу и наиболее рационально ее выполнять): ____________________ __________________________________________________________
Умение выслушивать друг друга: _____________________________ __________________________________________________________
Общественное мнение в классе.
Какие поступки осуждаются (в какой форме): __________________ __________________________________________________________
Какие поступки одобряются (в какой форме): ___________________ __________________________________________________________
Расходятся ли дела со словами: _______________________________
Наличие критики и самокритики в классе, их соотношение: __________________________________________________________
Характер товарищеских связей в коллективе.
Что связывает учащихся (место жительства, учеба, общие интересы, общая работа): _________________________________________
_________________________________________________________
Наличие взаимопомощи (в чем выражается): ___________________ __________________________________________________________
Наличие требовательности к друзьям, умение видеть их недостатки: _______________________________________________________
Отношение к дезорганизаторам: ______________________________
Отношение к отличникам: ___________________________________
Отношение к активу: _______________________________________
Отношение к неуспевающим: ________________________________
__________________________________________________________
Отношение к товарищам с физическими недостатками: __________ __________________________________________________________
Актив класса.
Состав официального актива, их авторитет:_____________________ __________________________________________________________
Состав фактического актива, их авторитет: _____________________ __________________________________________________________
__________________________________________________________
Содействуют ли общешкольные активисты гармонизации отношений каждого школьника и коллектива: _________________________ __________________________________________________________
Связь классного коллектива с общешкольным.
Информированность класса об общешкольных делах: ____________ __________________________________________________________
Участие класса в общешкольных мероприятиях: ________________ __________________________________________________________
Мероприятия по сплочению классного коллектива.
Рекомендуемые педагогические мероприятия по сплочению коллектива: __________________________________________________
Использование классного коллектива для создания комфортных условий для каждого члена коллектива: _________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________