- •2. Учебно-тематическое планирование
- •Учебно-тематический план очной формы обучения
- •Содержание дисциплины
- •3.1. Содержание тематики Введение
- •Тема 1. Художественно-музыкальная культура древнейшего мира
- •Тема 2. Художественно-музыкальная культура древнего мира
- •Тема 3. Художественно-музыкальная культура средневековья
- •Тема 4. Художественно-музыкальная культура Ренессанса
- •Тема 5. Нововременная культура. Художественно-музыкальная культура барокко
- •Тема 6. Культура эпохи Просвещения. Художественно- музыкальная культура классицизма
- •3.2. Перечень тем лекционных занятий
- •3.3. Перечень тем практических занятий
- •3.4. Примерные вопросы для контроля и самоконтроля
- •Концепция и символика «Кольца нибелунга» Вагнера.
- •4.1. Темы, вынесенные на самостоятельное изучение студентов
- •Примерные темы контрольных работ
- •«Набукко»: 3 д. – хор пленных иудеев.
- •2. Оперы Вагнера.
- •3. Симфонизм 2 пол. XIX в.
- •3. Масканьи п. «Сельская честь»: вступление; хор интродукции, романс Сантуццы, песня Альфио, дуэт Сантуццы и Туридду, симфоническое интермеццо, последнее ариозо Туридду.
- •5. Пуччини д. «Богема»: 1 д. – ариозо Рудольфа, рассказ Мими; 2 д. – хор «Парпиньоль», вальс Мюзетты; вступление к 3 д.; 4 д. – сцена смерти Мими.
- •6.2. Дополнительная
3.2. Перечень тем лекционных занятий
Введение. Художественно-музыкальная культура Древнейшего и Древнего мира.
Художественно-музыкальная культура античности.
Художественно-музыкальная культура Средневековья.
Художественно-музыкальная культура Ренессанса.
Нововременная культура. Барокко.
Художественный мир Баха.
Художественный мир Генделя.
Художественно-музыкальная культура классицизма.
Творчество Гайдна в контексте Просвещения.
Оперный театр Моцарта.
Художественно-музыкальная культура Романтизма.
Австро-немецкий музыкальный романтизм.
Итальянская романтическая опера.
Французский музыкальный романтизм.
Французская лирическая опера и Бизе.
Новая национальная классика ХIХ века. Польша.
Новая национальная музыкальная классика: Венгрия.
Оперное творчество Верди.
Оперное творчество Вагнера.
Позднеромантический симфонизм: Франк, Брукнер, Брамс.
Художественно-музыкальная культура руб. XIX-XX вв.
Художественный мир Дебюсси.
Художественные тенденции эпохи в наследии Равеля.
Австро-немецкая музыка рубежа XIX-XX вв. Г. Малер.
Творчество Р.Штрауса в контексте художественных
тенденций рубежа XIX – XX вв.
Экспрессионизм и Нововенская школа.
Неоклассицизм и творчество Хиндемита.
Неофольклоризм. Барток и Орф.
Французская «шестерка». Мессиан.
Английская музыкальная классика. Бриттен.
Формирование американской музыкальной классики.
Тенденции развития западноевропейской музыки
2-й пол. ХХ в.
3.3. Перечень тем практических занятий
Музыкальная культура древности.
Музыкальная культура Средневековья.
Музыкальная культура Ренессанса.
Музыкальная культура барокко.
Творчество Баха.
Творчество Генделя.
Музыкальная культура рококо и классицизма.
Творчество Гайдна и Моцарта.
Творчество Бетховена.
Музыкальный романтизм Австрии и Германии.
Французский романтический балет.
Вершины романтического театра и инструментализма.
Новая музыкальная классика: Чехия.
Оперное наследие Верди.
Оперная реформа Вагнера.
Позднеромантический симфонизм.
Новая музыкальная классика: Скандинавия.
Творчество Дебюсси и Равеля.
Музыкальный веризм и творчество Пуччини.
Творчество Малера и Р.Штрауса.
Экспрессионизм и нововенская школа.
Музыкальный неокласицизм и неофольклоризм.
Французская музыка Новейшего времени.
Музыка Испании, Польши, Румынии ХХ в.
Англо-американская классика. Второй музыкальный
авангард.