Вопрос 21.
Вопросы и указания учителя при работе с задачей.
Составьте программу для решения неравенства А*X>B
-Что нам необходимо сделать?
-Что значит решить неравенство?
-Значит, что нам нужно найти?
- Какие из величин нам даны в условии?
-Зависит ли решение неравенства от коэффициентов A,B?
-Как будет выглядеть неравенство если А=0?В=0?
-При каких значениях А и В переменная х – любое число?
-А что получится, если А и В равны 0?
-Какого типа должны быть коэффициенты А и В?
-Где мы их будем описывать?
-Как на языке Pascal введем значение Аи В?
-От чего зависит выбор пути решения?
-Какой оператор мы будем использовать в программе?
-Как же запишется программа на Pascal?
-Используя все то, что мы сейчас сказали запишите решение.
Вопрос 22.
Практическое задание в программе Photoshop
по теме «Обработка графической информации»
Открыть исходный файл Рисунок1.
На «Место для фото» поместить изображение из файла Рисунок 2.
Используя инструмент «Штамп копий» удалить текст награждения и дату.
Создать новый текст награждения: участвовал в больших детективных испытаниях, за свои таланты получил _____________жетонов и заслужил звание
Заполнить графы «Имя», «Фамилия», поставить дату.
Сохранить результат под именем Рисунок 3.
Дидактические цели:
-Научить учащихся правильно вставлять в необходимое место на картинке другу картинку.
-Научить пользоваться инструментом «Штамп копий»
-Научить вводить новый текст (меняем цвет, размер, начертание)
-Научить заполнять необходимые места не только рисунками, но и словами.
-Показать возможные варианты сохранения документа
Вопросы и указания:
-предложите варианты, как можно вставить картинку?
-не забываем про работу со слоями.
-для чего нужен инструмент «штамп копий»?
-какой инструмент используем для вставки текста?
-обращайте внимание на цвет текста.
-какие расширения вы знаете?
-с каким расширением лучше сохранить рисунок, чтобы могли открыть на любом компьютере (даже, если нет Photoshop)
-какие варианты сохранения документа вы знаете?
Вопрос 23.
Формы и виды контроля знаний по информатике и ИКТ:
-Урок-зачет (можно использовать в проверке знаний по разделам)
- Викторина (проверка знаний по итогам четверти)
-Конкурс
-Защита творческих работ, проектов (например после темы « Обработка графической информации», «Мультимедиа технологии»)
-Контрольная работа (после каждой большой темы или раздела)
-Самостоятельная практическая работа (возможна на каждом уроке)
-Устный опрос (закрепление пройденного, проверка домашнего задания)
Нецелесообразно использование заданий в тестовой форме, когда происходит проверка знаний по следующим темам:
- «Логические операции» (возможно только 2 варианта ответа (ложь, истина), а потому большая вероятность угадать ответ)
-при проверки знаний и умений практически работать на компьютере, такие темы как «Обработка информации», «Мультимедиа технологии» (т.к. ребенок может уметь делать это на компьютере, но не всегда сможет сориентироваться в вопросе теста)
- при изучении тем «Алгоритмы», «Моделирование», «Программирование» (там необходимо наглядно показать чему научился, а не ответить на вопрос теста)