Вопрос 5.

Воспитательные цели

Одной из главных воспитательных задач следует назвать организацию коллективного творчества, что станет своеобразной психологической подготовкой подростка к будущей трудовой деятельности.

Я на уроках информатики стараюсь построить процесс обучения так, чтобы решались воспитательные задачи — один из приемов коллективная деятельность. В процессе организации коллективной деятельности необходимо поставить перед учащимися такую цель, чтобы она заинтересовала их всех, но для достижения этой цели каждый должен внести определенный вклад. На уроках информационных технологий при изучении темы MS Word, можно предложить создать подарок от класса для школы на память в виде альбома пожеланий и словами благодарности. Можно сделать книжку классному руководителю, где каждому необходимо сделать свою страничку со своей фотографией и словами благодарности. Или создают видеоальбом «Трудовые будни». При изучении MS PowerРoint создают презентации «Увлечения класса». Вначале каждый ученик создает презентацию о себе, а затем боле сильные учащиеся соединяют в один проект. Такая работа дает большой воспитательный эффект. В ней задействованы все ученики и уже отказаться от ее выполнения кому-либо трудно, так как это может повлиять на отношения между учеником и классом, учащиеся этого возраста очень дорожат своими отношения со сверстниками, возникают состязательные моменты, каждый старается создать свои странички лучше, не хуже других.

Младшие школьники выполняют свои визитки, это помогает осознать свое я, задуматься о будущем. Обязательно к каждому празднику создают поздравительные открытки, пишут поздравление любимой учительнице. Пишут о своих домашних питомцах, близких.

В 5- 7 классах с целью воспитания любви к малой родине обязательно создаем в MS Word «Семейный сайт» с внутренними гиперссылками. Вначале работы над сайтом многие не знают, где их родители родились, где учились, служили в армии, место работы и т. д. Все это они дома узнают и с увлечением выполняют работу.

Кружковцы принимают активное участие во всех компьютерных конкурсах. Более умелые помогают товарищам рисовать, дают советы, делятся опытом. Воспитывается чувство товарищества и взаимовыручки.

Формирование эмоционально-ценностного отношения к миру, к себе происходит при выполнении учащимися работ по заказу учителя-предметника. Такая работа повышает значимость ученика, ему хочется выполнить все на высоком уровне. Он постоянно обновляет, дополняет свою работу, ищет что-то новое в Internet, советуется, что еще можно добавить, саморазвивается.

На уроке по теме «Электронная почта» — воспитание сетевой этике общения. При пользовании Интернет — воспитание ответственности за использованные интеллектуальные ценности.

Развивающие цели

На любом уроке учитель всегда себе ставит развивающую цель. Вот несколько примеров.

На уроках информатики для развития информационной компетентности можно использовать:

-В 8 классе при изучении раздела «Архитектура ЭВМ», можно предложить обучающимся объединиться в пары, высказаться о том, что они ожидают в процессе изучения темы и какие опасения испытывают (используем наглядное иллюстрирование). Формируется умение рационально использовать технические средства, развивается у учащихся умение представлять информацию, выраженную устной речью графическими образам.

- В 10 классе при изучении раздела «Основы логики», вначале можно предложить детям самим порассуждать о том, что они узнают в данном разделе (нарисовать на доске схему – в центре тема, а потом кружки, что будем изучать), и вообще в данном разделе на каждом уроке развивается логика, умение рассуждать, строить выводы и т.д.

-При изучении языков программирования также развивается логика, умения составлять алгоритмы решения задач, умение думать на шаг вперед.

-В начальной школе при решении логических задач – развивается логика, при составлении алгоритмов – алгоритмическое мышление, при построение графов – логика, умение мыслить пространственно.